《影子》教学设计三
翻新时间:2023-07-09
《影子》教学设计三
教材简析:
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。
教学理念:
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。
教学目标:
1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
教学流程:
一、谜语揭题,激发兴趣
1、出示谜语:
人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。
谜底是什么?(影子)
2、同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》,板书课题。
二、自读课文,整体感知
1、带着上面的问题,学生自学课文。
(1)读准字音,把不会的字圈上。
(2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。
(3)理解课文内容。
2、认识笔画“”和偏旁“”。
3、检查自学情况。
(1)出示字卡,开火车读。
(2)朗读课文。
三、质疑讨论,把握重点。(鼓励学生质疑)
(1)影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?
(2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
全班讨论,教师可利用活动挂图帮助理解。
四、指导朗读,熟读成诵
(1)教师范读。
(2)学生自由读。
(3)同桌互读。
(4)指名读。
(5)全班分三组进行朗读比赛,评出优胜小组。
(6)熟读成诵
五、布置作业:
课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?
附板书:
影子——小黑狗
——好朋友
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 给震区小姐姐的一封信
- 有趣的实验
- 校园运动会
- 参观博物馆
- 可爱的小白
- 第一次买菜
- 我是体育委员
- 春天来了
- 我的爸爸
- 扩写《盲人摸象》
- 围棋比赛
- 快乐的暑假
- 可爱的小猪
- 我的梦
- 四川地震
- 析电视节目画面编辑的核心要点
- 有关抵押物转让制度利益平衡之探讨(1)论文
- 浅析无固定期限劳动合同制度(1)论文
- 探析网络版权保护问题以及对策(1)论文
- 分析东北曲艺小品的艺术特点
- 电视方言类节目的优缺点
- 浅议电视节目画面编辑的核心要点
- 对广播电视档案的管制和利用探索
- 浅谈县级广播电视台如何做好对农节目
- 分析电视字幕在电视新闻中的作用
- 分析光技术在电视传媒的应用
- 分析中国电视电影艺术的个性化创作
- 论民族地区地域文化的电视传播策略
- 对电视文艺的灯光艺术探索
- 宰相刘罗锅的叙事结构
- 《称象》第二课时教学设计一
- 《小小的船》教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《小白兔和小灰兔》教学设计
- 《太阳》教学实录
- 《小壁虎借尾巴》教学设计
- 《称象》课堂教学简评
- 《我要的是葫芦》教案
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《小小的船》教学设计
- 《称象》相关资料
- 《称象》第二课时教学设计二
- 《称象》第二、三课时教学设计
- 《称象》大改写
- 《小小的船》教案