《十六年前的回忆》简案1

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翻新时间：2015-12-12

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《十六年前的回忆》简案1

教学要求：

1、学会本课的10个生词，联系上下文或查字典理解“严峻、恐怖、会意、一拥而人”等词语。

2、理解课文内容，了解李大钊同志被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的事迹，体会李大钊忠于革命、坚贞不屈的革命精神。

3、理解本课含义深刻的句子：

4、学习本文前后照应、首尾连贯的写法，理解这样写的好处

教学重难点

l、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。

2、体会课文前后照应的写法。

3、弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。

课时划分

两课时

教学设计

第一课时

一、揭示课题

师：今天我们学习课文《十六年前的回忆》，谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”？

简介李大钊。

让学生结合手头上资料，谈一谈对李大钊的了解，再适当加以补充。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，思考：课文主要写了李大钊的哪几件事？

2．指名检查初读和预习情况，并指名回答思考题。

生：课文主要讲了李大钊同志的三件事：被捕前、被捕时及被捕后。

三、自主探究课文内容

1、有感情地朗读课文。

2、从课文中找出值得深入体会的句子，如：“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”

3、课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？

四、小组合作交流

组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。

五、小结疑难问题

各小组上交疑难问题，由教师归纳出几个主要问题待下一步探讨。

六、布置作业

1、自学生字、抄写文中词语。

2、练习有感情地朗读课文。

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