翻新时间：2023-08-28
《小小的船》第一组教学设计四
一、谈话揭题，揭发兴趣
1、出示小船图，认识小船，教学船
2、让学生说说在哪儿看到过怎样的船
3、师导语：今天我们再来认识一只奇妙的小船，它就是今天要学的课文里-小小的船（板书课题）。区别小小的和小的的不同。
课文中小小的船指的是什么？
二、初读课文，整体感知
1、教师有感情地配乐范读，整体感知
[让学生带着问题听，能引起学生的好奇，揭发学习兴趣，让学生听着老师优美动听的范读，能把学生带入意境，整体感知。]
2、学生自由朗读，主体感知感受
三、观察想象，进入意境
1、课件（图片）出示晴朗的夜空图：蓝蓝的天空中有一弯金黄色的月亮，一颗颗闪闪的星星。
让学生观察思考：这是哪里？这是什么时候的天空？
2、课件（图片）出示戴着帽子、带着书包、提着小灯笼的小女孩，让学生观察小女孩的神情、动作，启发思考：小女孩坐在月亮上干什么？她看到什么？又会怎么想呢？
[优美的画面使课文形象化，激起学生求知欲望，激活学生思维，陶冶情操，为理解儿歌和有感情朗读作了铺垫。]
四、体会意境，感情朗读
1、自读课文，读懂了什么，还有什么问题？组内交流
[自读自悟，体现个体参与，培养探究意识和探究能力。组内交流，尊重学生独特体验]
2、集体交流，朗读体会
〈1〉课文中的月儿是什么样的？区别弯弯的和弯的
小小的船是指什么
〈2〉弯弯的月儿哪儿像小小的船？指导朗读第2句
〈3〉小姑娘坐在小船上看到了什么？
她还看到什么吗？你是从哪个词中看出？区别看见与只看见
〈4〉假如你是那个小姑娘坐到了弯弯的月儿上，会有什么感觉？该怎样读好这句话呢？
3、边看图边听配乐朗读，体会此时此刻小孩的喜悦自豪的心情，激起学生的共鸣，让他们想象如果自己上了天，坐在弯弯的月儿上，划着双桨，荡漾在星星闪烁的蓝天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。学生有声有色（也可加上动作）朗读课文。
[有感情朗读课文是本课教学的重点，通过反复地朗读指导和训练，使学生充分感知语言文字。创设美好的情境，使学生有了情感体验，就能把诗的意境通过有感情地朗读充分表达出来，达到理想的教学效果。]
五、拓展练习，发展思维
1、在这么美丽的夜空中还可能看到什么？（让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等）
2、把自己想象的画下来（课外）
3、布置图画专栏（课外）
[注重课内外结合，学科间融合。通过想象在这美丽的夜空中还看见什么，拓展学生思维，培养创新精神，提高创新能力。把自己想象的画下来，并举办图画专栏，激发学生兴趣，提高学生综合素质。]
六、口语训练-我会说
七、指导写字-我会写
下载文档
网友最新关注
- 快乐的星期天
- 捉蚊记
- 一张爱的照片
- 美好的回忆
- 没关系 弄脏了洗了就是
- 放鞭炮
- 心灵的感动
- 第一次学炒菜
- 落选
- 糟糕的表演
- 击鼓传花
- 我心爱的一套课外书
- 博览群书开启智慧之窗
- 第一次学滑旱冰
- 马的邮票
- Internet时代的网络出版
- 燃气—蒸汽联合循环电厂整体配置选择
- 基于VC++串行通信的无刷直流电机监控系统
- 劳动争议仲裁时效到底有多长(1)论文
- 论事实劳动关系的认定及规范(1)论文
- 浅谈10—0.66KV的配电设备的自动化研究
- 电子政务与办公自动化初探-
- 浅谈启保停电路在PLC程序中的应用
- 劳动法基本原则新论(1)论文
- 浅论小型图书馆自动化建设
- 用VB构键Internet的应用-
- 论社会保障法的社会法本质
- 步进电机的的基本原理
- 浅谈劳动法学的新定位(1)论文
- 数控机床几何误差及其补偿方法研究
- 我对《穷人》教学的几点设想
- 体会内涵 兼顾技巧──《穷人》教学反思
- 体悟“穷困”──《穷人》教学片段
- 《穷人》教学反思
- 《穷人》教学反思
- 《穷人》教学反思
- 《穷人》教学反思
- 揣摩心理活动 培养感情朗读──《穷人》教学案例
- 精缘于生成──《穷人》教学片断
- 情感体验 个性飞扬──对《穷人》教学片断的感悟
- 《穷人》教学反思
- 语文课堂呼唤“本色”回归──《穷人》教学案例
- 从续写《穷人》想到的
- 以《穷人》为例谈巧设疑促感悟
- 《穷人》教学反思