翻新时间:2022-08-26
《开国大典》教学设计1
教学目标
(一)学习课文中的生字及词语。
(二)结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯。
(三)了解课文,描述开国大典盛况的顺序,并按照这个顺序给课文分段,写出段落提纲。
教学重点、难点
(一)读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段,并列出段落提纲。
(二)结合课文,训练提高阅读速度,掌握一句一句读书的方法,并养成边读边思考的习惯。
教学过程
(一)导入。同学们,你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗?这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起,在中国共产党领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家做主人,过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。
(二)检查预习。
1.检查生字、词。
(1)正确读生字。(提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同)
(2)查字典,联系字义,记住字形。(“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如:房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”,均与建筑物是木料有关,所以“檐”字左半部是“木”。“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。“擎”上下结构,注意下面是“手”。“泽”注意右半部“”的下面是“”,而不是“丰”。)
2.检查学生读课文。
(三)听配乐朗读课文,使学生对课文有概括的了解。
(四)学生默读课文,边默读,边思考,准备讨论。
学生讨论:
1.课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的?(课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容,即:第一,毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星红旗徐徐升起;第三,毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事,写阅兵式的盛况,再写天安门广场灯火辉煌,群众游行的情况,最后写大典后光明充满北京城。)
2.按照课文的叙述顺序分段,并说出各段的主要内容。
3.列出段落提纲。(第1段:大典前天安门广场的情况。第2段:从典礼开始到毛主席宣读公告为止。第3段:阅兵式盛况。第4段:天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。第5段:大典结束后光明充满整个北京城。)
(五)作业:读课文,画出不懂的词语和句子。
下载文档
网友最新关注
- 我后悔的一件事
- 拆线
- 伸出我们的双手
- 种豆子
- 难忘的除夕
- 书架事件(续)
- 书架事件
- 窝窝头
- 我学快算24游戏
- 采松蕈
- 大姨坐电梯
- 一件后悔的事
- 杀年猪
- 摘桃子
- 世界上有鬼吗?
- 前厅服务员工作总结
- 2011年班长工作总结
- 房地产行业营业经理个人工作总结
- 三支一扶服务工作总结
- 通联工作科员工作总结
- 三支一扶工作总结
- 2011年生活委员工作总结
- 2011年副班长工作总结
- 药业公司个人工作总结
- 车间工人工作总结
- 交通运输里程工作总结
- 项目部岗位交流工作总结
- 艺术会馆前厅服务员工作总结
- 2011年文艺委员工作总结
- 2011年纪检委员工作总结
- 致富新思路
- 中国是否可以开展乡镇长的直接选举?
- 农村金融低效的结构因素分析及对策研究
- 解读当代中国农村
- 中国农民合作问题研究
- 当代江西农史要略(1)
- 农村基层政权研究的有关问题
- “再识农户”与社会化小农的建构
- 乡规民约体现的村庄治权
- 略论中国古来农具的演变*
- 对我国农机化发展进程的思考
- 百个欠发达村的经济现状分析
- 村民自治研究的研究
- 建立完善的失地农民社会保障制度的构想
- 德国土地使用权和中国土地使用权之比较
- 《古诗两首》学习要点
- 《古诗两首》语言积累
- 《燕子》教学随笔
- 我教《燕子》一得
- 《古诗两首》问题探讨
- 《古诗两首》文本链接
- 《古诗两首》课文题解
- 《古诗两首》学习指导
- 《古诗两首》词语解释
- 《燕子》教学的得与失
- 《燕子》教学随感
- 《古诗两首》课后题解
- 《古诗两首》句子分析
- 《古诗两首》近义词反义词
- 《燕子》教学随笔