翻新时间：2023-01-20
《金色的脚印》教学设计
教学目标
1.理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
2．能有感情地朗读课文。
3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
教学重点：
理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
教学难点：
揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
教学准备：
收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。
课时安排：1课时
教学流程：
一、启发谈话，导入新课
1、谈话：同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物？（学生简单谈对狐狸的印象。）
那么，通过昨天对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢？请用一两个词或一句话说一说。
2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化？我们一起学习课文《金色的脚印》。
二、初读课文，整体感知
1．小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。
2．汇报初读情况。
(1)本文主要讲了什么事？
(2)“阅读提示”对我们提出了哪些要求？尝试拟订自学提纲。（相机板书关键词）
预设提纲：1.快速阅读课文，思考①老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？②狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？2.交流读后的感受。
(3)说说你还有什么问题？
预设可能提出的问题：“我”为什么要帮助救狐狸？课文结尾及题目有什么含义？......
补充提纲3.解决同学提出的问题；4.思考作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。三、自主探究，讨论交流
1．根据自学提纲独立思考，勾画圈点作批注；思考完毕可与小组同学交流。
2．集体讨论交流：
（1）狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。）
老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？（通过交流，朗读，体会动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂爱的伟大。）
（2）狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？
（3）课文为什么以“金色的脚印”为题？引导学生从多方面进行探讨。
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
3．教师小结：动物是可爱的，友好的，更有感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。
四、课外延伸，升华主题
1．你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？
（海豚奥利纳；海龟救人的故事；丹顶鹤的故事；小狮子爱尔沙；昆索泼的猴子学校......）
2．课外练笔：（二选一）①你与小动物之间最能体现真情的一个片段；②课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？
下载文档
网友最新关注
- 青少年上网之我见
- 隐形的翅膀观后感
- 我心中的六一
- 仲永上学后
- 让宽容的花儿绽放
- 我谈诚信
- 母爱像一盏明灯
- 教你怎样提高作文水平
- 抓红田鱼
- 疯狂的大年初三
- 竞选大队长演讲
- 夕日的同桌
- 法在我心中
- 我和少先队
- 祖国华诞
- 专业美术院校计算机教育中网络模块的构建与实践
- 高职院校信息专业教材选择与使用
- SW100F短波发射机典型故障的分析和处理
- 论法治思维和法治方式在高校治理中的运用
- 本科工程人才培养模式改革
- 高校学生自主学习能力培养
- 从《卡尔威特的教育》看家庭教育
- 基于微课的集成化教学模式
- 学生在高校管理中的地位和作用
- 湖北国土资源职业学院校园网规划与设计
- 英国高校地理规划本科课程体系设置的启示
- 基于心理咨询实践探析独立学院大学生宿舍人际关系
- 有机的世界语言教学法在美国初级汉语教学中的运用
- 不同层次网络课程内容呈现方式差异性
- 职业教育校本教材建设研究
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百五十七因为有呼唤
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百九十五我飞翔
- 鲸的来历[学生习作]
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百九十一我是雨
- 抓住奇观教学《雾凇》
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百五十五
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百九十二我是风
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百九十三我是雪
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百五十四读书与人生
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百九十四感悟给予
- 秋天礼赞
- 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百五十六因为我们拥有
- 为小学生提供乐学的环境
- 课堂教学中探究学习的研究
- 《龟兔赛跑》（学生习作）