《我的伯父鲁迅先生》教学设计
翻新时间:2023-06-23
《我的伯父鲁迅先生》教学设计
学习目标
1、有感情地朗读课文,学习本课生字、词语,把握课文主要内容。2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。3、继续学习描写人物的一些基本方法。
教学过程
第一课时
分步揭题
同学们,通过前段时间的学习,我们对鲁迅先生有了一些了解。在他逝世九周年时,他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深怀念写了一篇回忆文章,记录了鲁迅先生晚年的几件事。(相机板书:我的伯父)
学生读课题:我的伯父鲁迅先生。
紧扣课题,质疑问难
文章写了鲁迅先生的哪些事?
小组合作,读书释疑
默读课文,在小组里谈谈课文写了鲁迅先生的哪几件事,选择最感兴趣的一件,体会鲁迅先生的品质。课件出示学习建议:
(1)画出重点的词和印象最深的句子,在组内交流体会。
(2)有感情地朗读你所画出的句子,进一步体会人物的品质。
学生在讨论的过程中,教师参与其中。
集体交流,突破难点
1、交流“谈《水浒传》”。
2、交流“碰壁”。
3、交流“救助车夫”。
4、交流“关心女佣阿三”。
总结全文,探究写法
通过大家的学习、交流,你认为鲁迅先生是个怎样的人?(为自己想得少,为别人想得多的人。师相机板书:为自己想得少为别人想得多)作者是通过什么方法写出鲁迅先生的这一特点的?学生划出有关句子,自读感悟。
教师小结:作者抓住了人物的言行、举止写出鲁迅先生的高尚品质。
第二课时
有感情地朗读课文
同学们,通过上节课的学习,鲁迅先生给你留下了怎样的印象?(学生谈:鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想得多的人)他的这种高尚品质赢得了许多人的爱戴。让我们怀着无比崇敬的心情,有感情地读课文。可以读全文,也可以读你自己最喜欢的段落。(同桌互读赏析)
弄清段落之间的联系,学会加小标题
1、小组合作,分析问题。
2、学习加小标题的方法。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 詹天佑纪念馆导游词
- 妈妈,你休息一会吧!
- 黄龙导游词
- 九峰公园
- 鲁迅故居
- 法国梧桐树
- 好孩子
- 黄山风景区导游词
- 小蚂蚁
- 我们的教学楼
- 黄鹤楼
- 胜似亲人
- 一件好事
- 九寨沟导游词
- 血汗长城
- 浅议商业银行成本控制
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 从三江并流想国企管理
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 测量放线施工方案
- 国企管理应符合所有制性质
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 群塔防碰撞方案
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 园林施工定额管理
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷勤俭节约小故事
- 《胖乎乎的小手》老师语录
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义(三)
- 《邓小平爷爷植树》考点练兵
- 《看电视》随堂练习 提高篇
- 《看电视》重点字词梳理
- 《看电视》作者简介
- 《看电视》老师语录
- 《看电视》重难点分析
- 《春天的故事》
- 《看电视》重点字词意思
- 《看电视》重点句品读
- 《看电视》随堂练习 巩固篇
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷实事求是小故事
- 《笋芽儿》之老师语录