翻新时间：2023-04-25
《彩色的翅膀》教学设计B案
B案
课前准备
有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。
观看图片，激发兴趣
1．教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。
2．学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？。
4．谈话揭题。同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
1．学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
2．把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3．提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
1．学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
2．学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
（1）小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
（2）在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
1．质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
2．读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）
下载文档
网友最新关注
- 苏州园林甲天下
- 学烧青椒土豆丝
- 五
- 教你一招——做早餐
- “世遗会”我们期待着，我们准备着
- 螃蟹
- 一起为苏州骄傲吧
- 第一次买菜
- 世界遗产与年轻人
- 我的理想
- 我眼中的世界遗产大会
- 愉快的星期天
- 妈妈带我去买菜
- 消失的城市
- 装死的蜘蛛
- 浅论民办高等教育资源的发展环境和配置机制
- 关于中职专业课课堂教学浅析
- 基于大学生网络信息消费探析
- 论我国高校英语口译教学及其改革
- 浅论统筹优质教育资源 促进教育均衡发展
- 浅论“先进文化”与创新
- 探讨青少年网瘾的成因及对策
- 浅析开设“形体”训练对学生整体形象的改变
- 关于高校思想政治理论课考试改革探析
- 论深化英语测试改革 推进英语课改进程
- 论医学院校考试命题的改革和探索
- 论现代信息技术在生化教学中的合理应用
- 论关于高职语文课程考试改革的构想
- 浅论校园网资源建设的发展策略及前景
- 浅论学生资源——教师成长的助推剂
- 《山中访友》课堂实录
- 注意学生的朗读体验──《山中访友》教学随笔
- 让你的课堂“亮”起来──《山中访友》教学反思
- 感动真情 收获朋友──《山中访友》教学随笔
- 《山中访友》教学反思
- 《山中访友》教学反思
- 《山中访友》课堂实录
- 《山中访友》教后记
- 课堂因老师而精彩──听王小利老师的《山中访友》有感
- 发现美 感受美──《山中访友》教后记
- 《山雨》相关知识
- 《山中访友》教学反思
- 让想象的翅膀飞起来──教学《山中访友》课后反思
- 《山中访友》教学反思
- 《山中访友》教学反思