翻新时间：2023-01-16
《金色的鱼钩》练习设计之二
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
1.歼灭 piān miè qiān mèi jiān miè
2.粗糙 cū zào zūcào Cū Cāo
3.闪烁 shǎn zhuò shǎng shòu shǎn yàn
4.作料 zuò liào zuó niào zuó liào
5.奇迹 qí jī qí jí qú jī
6.迷糊 mīhū mí hú mí hū
二、搭配词语
新鲜的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
严峻的 鱼汤
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1．（）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
2．这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。
3．老班长对小梁说：“你（）知道了，（）不要再告诉别人了。”
4．指导员对老班长说：“（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。”
5．（）我们找不到东西吃，（）无法走出这茫茫的草地。
四、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文
（ ）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。
（ ）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。
（ ）皇帝叫人读出来听听。
（ ）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。
（ ）茹太素是明代人。
（ ）皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”
（ ）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
五、用对话形式写出下面这段话的内容（200字）
晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听，一边插嘴。后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
下载文档
网友最新关注
- 搭积木
- 一件难忘的事
- 一次难忘的游泳
- 我的妈妈
- 害怕的夜晚
- 说谎
- 贝贝爸爸的生日
- 有趣的小猫
- 辛勤的园丁
- 我的书包
- 夏天
- 学游泳
- 诚实的孩子
- 课外活动
- 快乐的一天
- 熊佛西：中国现代戏剧教育的丰碑
- 关于政体、法治和执政方式的思考
- 论债权人代位权行使的法律效力(1)论文
- 论中国现代幽默喜剧的英雄化
- 从经济学与社会学中“人”的预设对二者方法论的思考
- 死者人格精神利益保护：案例比较与法官造法(1)论文
- 中国地方政府治理结构改革——一种财政视角的分析
- 政府机构改革的平衡机制分析
- 浅论消费者安全权权利性质辨析(1)论文
- 县制：乡土中国的行政基础——县制丛谈之一
- 网游虚拟货币法律问题浅析-以QQ农场为范例的分析(1)论文
- 试论消费者安全权的保护现状与法律对策(1)论文
- 大胆进行体制创新推进我省农村基层民主政治建设
- 简析民事诉讼法之法院职员回避(1)论文
- 音乐与诗歌关系”笔谈［五篇］
- 《司马光》教学设计
- 《乌鸦喝水》教学设计之九
- 《古诗两首》第一课时
- 《柳树醒了》教学设计之三
- 《柳树醒了》教学设计之五
- 《春雨的色彩》
- 《春雨的色彩》教学设计之三
- 《柳树醒了》
- 《乌鸦喝水》教学设计之六
- 《柳树醒了》教学设计之二
- 《乌鸦喝水》教学设计之七
- 《邓小平爷爷植树》
- 《柳树醒了》教学设计之六
- 《柳树醒了》教学设计之四
- 《乌鸦喝水》教学设计之八