《金色的鱼钩》教学案例
翻新时间:2022-10-22
《金色的鱼钩》教学案例
一、导言:
首先请同学们看一段录像,谁能说一说这是一段发生在什么时期的事?看了这段片子,你有什么时期的事?看了这段片子,你有什么感受?本节课我们来阅读26课。《金色的鱼钩》也是发生在红军长征过草地时的一个感人至深的故事。想信同学们读过这篇课文之后,也会被那位老班长的精神所感动。
二、新授
1、下面请同学们快速阅读课文,注意要入眼看得快,入脑想得快,并结合下列阅读要点进行阅读:
(1)想想课文主要讲了一件什么事。(2)划出课文中最使你感动的部分。(3)说说你“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的理解。
2、汇报:课文主要讲了一件什么事?同学们回答的很好。假如你处在老班长的位置,你会怎样选择
3、那好我们就以:不分吃食物和分吃食物为辨题,展开一次小小辩论会。板书:正书:不分吃食物,反方:分吃
4、为了辩论的方便,请正方坐在左侧,反方坐在右侧
5、接下来请同学们边读、边画、组织语言。
6、正方阐述理由。(派三名代 表)
7、正方同学根据课文内容有力的证明自己的观点的正确。很好。下面请反方同学阐述理由
8、反方同学根据课文内容也有理有据的证实了自己的观点的正确性,很好。下面请正反双方同学根据对方同学在阐述中出现的漏洞,进行交*。
9、从同学们的观点可以看出, 正方观点:是抛开自己的生命,一心完成任务,关心照顾三个小同志。反方观点:是在保住自己生命的前提下,更好的去完成任务。双方观点可以说是各有首理的。
三、探究实践部分
(1)假如你是革命烈士纪念馆的解说员,你怎么讲这个故事呢?
(2)讲一讲你知道的关于长征的革命故事。
5、汇报训练情况。
6、最后请同学们谈一谈你对“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的话的理解。
三、小结:
同学们谈得很好,可以看出大家已经掌握了本文的主要内容。今天的作业是:把这个感人的故事讲给家人听。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 手足之情
- 学《渴望读书的“大眼睛”》有感
- 美丽的秋天
- 我的建议
- 家乡的桃园
- 我的班主任老师
- 勤劳的小手
- 花生
- 我的玩具车
- 一堂有趣的课
- 一张旧照片
- 我和春天有个约会
- 月亮老人
- 我的小猫
- 春天的沙漠
- 担保物权与信用建设_经济法论文(1)
- 医患纠纷案件审理的现状、问题及对策_经济法论文(1)
- 空间权若干法律问题探究_经济法论文(1)
- 美国企业兼并的立法规制及对我国的启示_经济法论文(1)
- 论中国国际私法的立法取向国际法论文(1)
- 论电子合同效力之法律认定_经济法论文(1)
- 从公司法的视角谈对股权执行_经济法论文(1)
- 试论社会保险费纠纷案件的受理和处理_经济法论文(1)
- 同居财产的处理原则_经济法论文(1)
- 保险公司在签订合同时的解释义务及法律后果_经济法论文(1)
- 关于铁路保价运输赔偿问题法律适用冲突解析_经济法论文(1)
- 交通事故责任认定的附带司法审查研究_经济法论文(1)
- 知识产权转让的法律性质及价值分析_经济法论文(1)
- 论专利许可使用费与反垄断_经济法论文(1)
- 合同违约金条款的适用_经济法论文(1)
- 《桂花雨》片断设计
- 《我不是最弱小的》
- 《桂花雨》教学随笔
- 《我不是最弱小的》教学设计之二
- 《桂花雨》教学后记四
- 《珍珠鸟》一课三议
- 《我不是最弱小的》教学设计之三
- 《桂花雨》中也做诗
- 《桂花雨》教学小记二
- 《桂花雨》教后感四
- 《我不是最弱小的》教学实录
- 《燕子》
- 《桂花雨》听课随想
- 《桂花雨》一课时教学预案
- 《我不是最弱小的》教学设计之一