《金色的鱼钩》教学案例

上传者：网友
|

翻新时间：2022-10-22

收藏到账号

全屏

《金色的鱼钩》教学案例

一、导言：

首先请同学们看一段录像，谁能说一说这是一段发生在什么时期的事？看了这段片子，你有什么时期的事？看了这段片子，你有什么感受？本节课我们来阅读26课。《金色的鱼钩》也是发生在红军长征过草地时的一个感人至深的故事。想信同学们读过这篇课文之后，也会被那位老班长的精神所感动。

二、新授

1、下面请同学们快速阅读课文，注意要入眼看得快，入脑想得快，并结合下列阅读要点进行阅读：

（1）想想课文主要讲了一件什么事。（2）划出课文中最使你感动的部分。（3）说说你“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的理解。

2、汇报：课文主要讲了一件什么事？同学们回答的很好。假如你处在老班长的位置，你会怎样选择

3、那好我们就以：不分吃食物和分吃食物为辨题，展开一次小小辩论会。板书：正书：不分吃食物，反方：分吃

4、为了辩论的方便，请正方坐在左侧，反方坐在右侧

5、接下来请同学们边读、边画、组织语言。

6、正方阐述理由。（派三名代表）

7、正方同学根据课文内容有力的证明自己的观点的正确。很好。下面请反方同学阐述理由

8、反方同学根据课文内容也有理有据的证实了自己的观点的正确性，很好。下面请正反双方同学根据对方同学在阐述中出现的漏洞，进行交*。

9、从同学们的观点可以看出，正方观点：是抛开自己的生命，一心完成任务，关心照顾三个小同志。反方观点：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任务。双方观点可以说是各有首理的。

三、探究实践部分

（1）假如你是革命烈士纪念馆的解说员，你怎么讲这个故事呢？

（2）讲一讲你知道的关于长征的革命故事。

5、汇报训练情况。

6、最后请同学们谈一谈你对“在这个长满了红锈的鱼钩上……这句的话的理解。

三、小结：

同学们谈得很好，可以看出大家已经掌握了本文的主要内容。今天的作业是：把这个感人的故事讲给家人听。

下载文档

网友最新关注

2011—2012学年第一学期高三教学计划

苏教版五年级上册语文教学计划

共青团县委2009年度青工工作总结

国标苏教版小学语文四年级上学期教学计划

2011年度上学期高一年级历史学科教学工作计划

2011~2012学年上学期七年级地理教学工作计划

2009年镇统计自查情况总结

2011—2012年度第一学期初二政治教学计划

2011—2012中专数学教学工作计划

2010～2011学年第二学期八年级下册语文教学计划

一年级语文第一册全册教学计划

2011—2012年度上学期数学学科工作计划

新课标小学数学四年级上册教学计划

传统也有“发明”的

张舜徽先生之“《史通》学”研究

社会的发展与我国社会保障(2)国家法、宪法论论文(1)

中国古典思想中的政治正当性问题

论社会主义宪政国家法、宪法论论文(1)

反宪法规则的决定的法律效力国家法、宪法论论文(1)

中国传统文化的危机

耀州陶瓷艺术发展的思考

传统文化复兴下的虚像和实像——一种理解、不满与期望

对公布学生成绩排名行为的思考

关于情结问题

五花八门，含义各别——中国楹联称谓略谈

十六大后现行宪法修改的思考国家法、宪法论论文(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类