《顶碗少年》教学设计1
翻新时间:2023-03-17
《顶碗少年》教学设计1
【教学目的】
1、掌握生字新词。
2、品味课文中描写顶碗少年的相关句子,体会少年的心理变化。
3、懂得只要坚持就能成功的道理。
【教学重点】
品味课文中描写顶碗少年的相关句子,有感情地朗读课文。
【教学难点】
懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
当你生活中碰到挫折时,你如何处理 学生回答后,导入新课。
二、初读课文,掌握字词
1、默读课文:
有生字或不理解的词语就查字典(词典),做好圈划。
2、检查词语理解情况:
优雅、惊羡、颓丧、迷惘、座无虚席、不知所措等。
三、整体感悟,深入理解课文内容
问:“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次?请在文中找出描写顶碗少年的相关句子,进行朗读品味,体会少年的心理变化。
思考:每一次的出现,你都有什么感受?(小组讨论学习。)
思考:顶碗少年两次失败后,又是谁给了他成功的信心,对少年有何帮助(小组讨论学习。)
四、延伸和拓展
学生朗读课文最后一段,体会作者的写作目的,结合自己的人生经历,谈谈读完课文后你的感受。
五、课堂小结
六、布置作业
1、朗读课文。
2、抄写词语并解释。
3、结合对课文内容的理解,以“我的成长经历”为题,写一篇随笔。
【板书设计】
顶碗少年
失误──努力失误──努力==成功
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