翻新时间:2023-06-04
《藏戏》教案
教学目标
1、读读记记“传奇、咆哮、旷野、机箱、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。
2、了解藏戏的形成及其特色体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
3、学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。
重点:通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵,了解藏族的文化。
难点:了解本文的表达方法及语言特点,学习作者生动形象的表达
方法:自主、合作、探究
第一课时
一、导入
观看录象,感受丰富多样的戏曲种类。
学生:听一听,看一看,猜猜这些分别属于那个剧种。
二、授新
今天,就让我们共同去领略有着悠久历史,深受藏族人民喜爱的藏戏。由上一课我国丰富多彩的节日风俗引入独具特色的艺术形式。
那么作者都介绍了藏戏的哪些方面,又是如何组织材料的呢?
组织学生交流并适当引导
小组分别汇报所搜集到的关于藏戏的资料,包括文字、图片以及视频资料等等。
三、整体感知
藏戏是如何形成的呢?
自由朗读课文,思考文章讲了哪几部分内容?作者又是如何将这些材料组织起来的?
(明确:形成和特色,从事物的不从角度对其进行了介绍)
四、具体分析
这个传奇故事最打动你的是什么?
指名1—2名绩优生用自己的语言描述藏戏的形成,其他同学认真听,听后提出需要补充的内容。
学生自由表达,如唐东杰布为民造福的美好心愿,七位姑娘的义举,……
第二课时
藏戏有哪些特色呢?
找出文中描写藏戏特色的段落,并概括藏戏都有哪些特色?
出示幻灯片 ()的面具 ()的舞台 ()的演唱风格
引导学生具体分析介绍藏戏特色的段落
出示相关图片
组织学生交流
体会作者是怎样概括的?
小组讨论:选择自己感兴趣的研读内容,反复阅读相关段落,把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
组织学生交流,说说你是从哪体会到的?
①结合具体的面具,说一说颜色象征了什么,对角色的什么特征作了夸张②结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景,道具更是简陋到了极点③结合看戏人,来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受
读课文第一部分:连用三个反问句,并构成排比
小组合作讨论:这样开头有什么好处呢?
明确:更加突出了藏戏的特点,为下文做铺垫;其中还有着民族的自豪感,同时吸引读者。
1、学习文章第一部分的写法,运用三个排比的反问句式,介绍本班某位同学的特点
2、完成相关练习题
板书设计
《藏戏》
传奇来历:为民造福 开创藏戏
特色:( )的面具——多样、夸张、形象鲜明
( )的舞台——没有固定舞台、与大自然融为一体
( )的演唱风格——固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。
下载文档
网友最新关注
- 买了一本盗版书
- 春天
- 夜的遐想
- 读《盲人提灯笼》有感
- 玫瑰少年
- 难忘的事
- 尊敬普通人
- 读《读不完的大书》有感
- 神奇的书
- 再见了
- 美好的心灵
- 我的爸爸
- 换一下位置
- 我的妈妈
- 天上掉“馅饼”
- 初三历史老师工作总结
- 2010—2011学年下学期教学工作总结
- 2010—2011学初三历史思想品德工作总结
- 思想品德名师工作室工作总结
- 2012年公司销售部职员工作总结
- 2012年公司职员工作总结与来年计划
- 学校教务处处长2012年工作总结
- 优秀基层工作者乡镇工作总结
- 学校英语教研组工作总结
- 高三复习班班主任工作总结
- 幼儿园负责教科研干部个人工作总结
- 2010-2011学年下学期工作总结
- 2012年银行储蓄员的工作总结
- 支教教师工作总结
- 2012年小学女教师工作总结
- 谈文化关联与文化翻译
- 谈略述汉藏熟语的翻译方法
- 论对资助行政行为的控制_行政法论文(1)
- 谈常用英语单词的词源浅析
- 论电影名翻译研究
- 对《边城》两种译文翻译策略的对比研究
- 文学翻译创新分析
- 分析具备圈点意识,掌握翻译方法
- 谈从关联理论看广告翻译
- 浅谈建立行政诉讼调解制度_行政法论文(1)
- 对行政诉讼证据采用标准的思考_行政法论文(1)
- 正当法律程序原则在行政诉讼中的法律运用_行政法论文(1)
- 论预算听证制度
- 法律英语翻译研究
- 我国教育财政投入法律救济的问题及对策
- 《藏戏》教案
- 《藏戏》教学反思
- 《北京的春节》说课稿
- 《各具特色的民居》教学反思
- 《鲁滨逊漂流记》
- 《藏戏》教学设计与反思
- 《鲁滨逊漂流记》有感
- 《各具特色的民居》综合资料
- 《北京的春节》教学案例
- 《北京的春节》教学反思
- 《北京的春节》教学反思 1
- 《北京的春节》练习题
- 《藏戏》教学设计
- 《北京的春节》第二课时教学实录
- 《北京的春节》课堂实录