翻新时间：2023-02-12
《比尾巴》教学设计2
一、教材说明
这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。
儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思考：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？第二、四节三句话，回答了第一、三段的三个问题。两问两答，像是猜谜语，又像是考别人，别人说不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点，深受孩子们的喜爱。
这首儿歌还告诉学生，身边的事多么奇怪，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯，有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同？需要仔细去察看。
学习重点是有感情地朗读课文，学习生字词。
学习难点是读好问句。
二、教学要求
1?认识12个生字，会写云、公、车3个字。认识1个笔画斜钩和3个偏旁矢、八、鸟。
2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3?了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。
三、教学时间
2课时
四、媒体使用课件
五、教学建议
第一课时
一、教学要求
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、会认本课的12个生字，三个偏旁，一个笔画。会写云、公、车。
二、教学过程
(一)趣味揭题，学习生字
1?今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢?
2?教师当堂板书课题。引导学生认识比尾巴三个生字。
(二)初读课文，整体感知
1?教师范读全文。
2?请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(教师巡视，注意个别指导。)
3?请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。(教师巡视，因材施教，注意读书习惯的培养。)
4?谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。
5小组比赛，你问我答。
6、评议、讨论，指导朗读问句。
（三）认读生字、学写生字
1（课件显红12个生字）这些红色的字，你认识吗？做小老师教教同学。
2学写云、公、车。本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处：云字第二笔横要写长一点，落在横中线上；公上面的八的开口度要适中；车最后一笔丨要压在竖中线上。
第二课时
一、教学要求
1能准确、有感情地背诵儿歌。
2了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。
二、教学过程
（一）复习
1、根据课件，逐句认读儿歌。
2、卡片认读词语
比尾巴长短一把伞猴子松鼠扁尾巴最好看公鸡鸭子
（二）细读课文，了解动物尾巴特点
1、读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴?它们的尾巴有什么特点？
2、小组交流、讨论。
3、课件出示文中六种动物的图画，看着图说说它们的尾巴的特点，尝试对读问答。
4、评议
（三）熟读成诵，拓展延伸
1、请同学以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。
2、尝试背诵。
3、课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴，说说它们的尾巴像什么？
4、完成课后读读画画练习。
5、课后延伸：大自然很奇妙，有兴趣再找找还有哪些动物的有它自己的特点。
下载文档
网友最新关注
- 招待客人
- 美丽的校园
- 美丽的愿望
- 我该怎么办
- 香喷喷的油条
- 操场上
- 理发
- 小雨点儿
- 自选商场
- 柳树
- 快乐的“五一”
- 小兔乖乖
- 供电局的夏夜广场
- 一年级的练习--过大年
- 说说心里话
- 统计局机关工作规章制度
- 郊区工作办公室、农林局工作规则
- *区住宅小区物业管理办法
- 公司加班管理制度
- 乡干部驻村工作制度及驻村干部行为准则
- 县科技局工作规则
- 邮政档案保密制度
- 邮政驾驶员管理制度
- 公司印章管理办法
- 供电支公司预防职务犯罪工作制度
- 邮政局经济责任考核办法
- 新城镇农民专业合作经济组织章程
- 城管局2005年党政信息工作目标考核办法
- ×区住宅小区物业管理办法
- 公司薪资管理办法
- 试说纳税检查后的会计处理(1)
- 论会计信息的经济分析(1)
- 我国企业合并会计处理方法探析(1)
- 预算外资金舞弊手段及审计方法(1)
- 电算化会计信息系统应用实施简介(1)
- 一般纳税人认定后的审核(1)
- 如何开展重大经济决策审计(1)
- 加强职业道德教育,提高会计管理水平(1)
- 浅谈会计信息化与互动(1)
- 论审计责任的界定(1)
- 浅议经济责任审计中收入成本的界定(1)
- 社会保障基金审计的难点及对策(1)
- 新准则应用指南的五个突出特点(1)
- 浅议绿色会计在我国的发展(1)
- 基于计量观的现行财务报告改进(1)
- 《平平搭积木》教学设计之三
- 《小松鼠找花生》
- 《自己去吧》
- 《我多想去看看》教学设计之二
- 《自己去吧》教学设计
- 《我多想去看看》教学设计之三
- 《我多想去看看》第一课时
- 《小松鼠找花生》教学设计之三
- 《雪地里的小画家》教学设计之十
- 《小松鼠找花生》教学设计之七
- 《小松鼠找花生》教学设计之四
- 《雪地里的小画家》
- 《自己去吧》片断赏析
- 《雪地里的小画家》教学设计之二
- 《小松鼠找花生》教学设计之二