教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《哪座房子最漂亮》教学设计

《哪座房子最漂亮》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-06-28

《哪座房子最漂亮》教学设计

教学目标

1、认识12个生字。认识2个笔画和4个偏旁广、户、穴、尸。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

第一课时

一、整体感知。

出示课题,指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。

二、自由朗读,读通课文。

1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,多读几遍,记住字音。

2、把自己认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个,轻声音节:4个。

3、出示生字卡片,检查读音。

三、朗读课文,理解内容。

1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。

2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么?

第一句

1)方法A、学生说理由,教师相机演示课件,让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗与事物相联系,帮助学生认识事物。

方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。

2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠,你读了有什么感觉?)

3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?

第二句。

1)生说理由后,请他们在插图上指出房前、屋后的位置,

2)说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。

3)师生想象朗读。

第三、四句。

1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)

2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?

3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句,引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)

3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

四、书写生字。

1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字?

2、分析字形,记住新笔画:横钩、竖钩,并用比较法区别了、子;3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。

第二课时

一、听写生字。

二、背诵诗歌。

1、生练习朗读。

2、指导学生背诵。(看图背诵,教师引背)

3、比比谁背的最好。

4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲,先在小组内唱,再到全班唱。

三、巩固识字。

1、做摘苹果的游戏复习生字。

2、四人小组讨论如何记住这些生字。(启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字)

交流:用比较法记偏旁:穴与宝盖头,户与尸。

3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。

4、创设语境,巩固生字:老师将一些生字藏在一段话中,你还能叫出他们的名字吗?(自读--同桌检查--指名读)

我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香,吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪,男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。

四、词语积累。

1、练习说叠词,先说课文后面的再发散。

2、词语找朋友:宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的

马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、

五、拓展活动。

谈话:我们夸了农村小朋友的学校,再来夸夸自己的校园。

1、四人小组练习。

2、夸校园比赛。(可以说几句话,可以朗诵儿歌或诗。)

六:布置作业。

必做题:作业本上的作业。

选做题:我们也来做诗人,夸夸小区环境美。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

雅妹
鸳鸯小鸡
可爱的热带鱼
可爱的小白兔
鸽子
姑姑家的小狗
再看蚂蚁搬家
我所知道的恐龙
小蜗牛
一场激烈的比赛
我喜欢的小动物----小金鱼
乌龟
我家的小白兔
小兔子
我的小白兔
探讨从多维视角看契约理念在行政法中确立的正当性(1)论文
独立坐标体系的创建分析
对超限高层建筑的给排水设计研究
谈屋面防水工程质量控制措施
分析建筑工程项目的施工本钱控制探究
建筑工程项目的施工本钱控制探究-
分析水利工程建构质量管控策略
浅谈水利工程施工成本控制及管理
美国行政法上的实质性证据标准(1)论文
风险社会中现代行政法所面临的规制危机及应对(1)论文
基于水利工程成本管控研究
基于未来竞争的A公司营销策略(1)
谈新疆米兰河流域水资源配置
小康社会与福利行政法(1)论文
论井下电子压力计的现状和应用
《狼牙山五壮士》教学反思
《狼牙山五壮士》课后反思
以变序法引导学生自主学习──《狼牙山五壮士》教学例谈
引导讨论,突破重点──《狼牙山五壮士》教学反思
憎恨与惋惜──读《狼牙山五壮士》有感
舍生忘死五壮士──读《狼牙山五壮士》后感
分清主次,体会细节──《狼牙山五壮士》教学后记
《狼牙山五壮士》教学反思
《狼牙山五壮士》教学反思
我以祖国为荣──读《狼牙山五壮士》有感
《狼牙山五壮士》教学杂谈
抓结局导入──《狼牙山五壮士》教学案例
抓重点词指导朗读──《狼牙山五壮士》教学案例
《狼牙山五壮士》教学反思
抗日精神永存──读《狼牙山五壮士》有感