教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《月光曲》教学设计1

《月光曲》教学设计1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-03-25

《月光曲》教学设计1

【教学目标】

1、体会贝多芬在创作《月光曲》过程中感情的变化。

2、在理解内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。

3、有感情的朗读课文。

【教学重难点】

1、通过分析人物言行体会贝多芬在创作《月光曲》过程中思想感情的变化。

2、初步学习分辨事物和联想。

【教学方法】

讨论法、情境教学法、朗读指导法、启发法。

【教具】

电脑。

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题

二、检查预习

1、认读生字词。

2、指名分节读课文,师纠正读音。

3、通过预习你对课文有哪些了解?

4、学生质疑。

三、了解课文大意,理清文章层次

第二课时

一、复习,引入新课

1、板书课题:

月光曲

2、请生简述《月光曲》的创作过程。

3、质疑:

这节课你们还想知道些什么?

(引导生从内容及人物质疑。)

二、体会贝多芬在创作过程中的感情变化

1、生快速阅读课文,把课文中描写贝多芬言行的句子找出来?

2、品读句子,再联系上下文,小组讨论问题:

课件出示问题:

贝多芬为什么这样做?为什么这样说?想象他当时的心情怎样?

3、交流讨论情况,重点体会以下几方面:

⑴贝多芬进屋是被兄妹的谈话所感动;

⑵贝多芬弹一曲是看到兄妹穷,但又爱音乐,产生了同情心;

⑶贝多芬又弹一曲是因为发现盲姑娘是他的知音,很激动;

⑷贝多芬飞奔回店是因为创作了一首新曲子很兴奋。

根据生回答板书贝多芬言行及心情的关键词。

4、小结:

⑴通过刚才的讨论交流,大家又有什么新的收获?

师述:这些感情的变化其实就是贝多芬创作出《月光曲》的原因。

⑵这些结论我们是通过什么途径得到的?根据生述板书学法。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

蚊子是怎样诞生的
拐弯的路口
仿写《生活是多么广阔》
槐花情
税收给我们带来了什么?
我和姥姥的对话
军队的生活,真让我着迷
我与琵琶有约会
学会生存
让自己领导自己
爸爸
妈妈让我感动的一件事
水精灵
我的理想
第一次拔牙
中国少数民族文艺理论概览详细内容
浅谈民事审判监督程序之重构法律法学研究论文(1)论文
《灵知派经书》与隐微的教诲
滋味说探源
每一个中国人骨子里都有专制思想
中国文论传统及其现代命运
先秦儒学的开展与中国文化的历史命运
元杂剧的“宾白”与“表白”
民俗旅游的文化政治详细内容
“反思十七年”与中国戏剧的当代发展详细内容
试析艺术民族性与世界性详细内容
对我国刑事证据收集规则的反思法律法学研究论文(1)论文
孤独·疏离·悬置
对民事审判监督程序改革之我见法律法学研究论文(1)论文
内生与延续:近代中国乡村高利贷习俗的重新解读(上)
《唯一的听众》第二课时教学设计
《唯一的听众》教学建议
《唯一的听众》教学设计1
《唯一的听众》课文简说
《唯一的听众》情景剧
《桃花心木》(A、B案)
《唯一的听众》教学设计3
《汤姆·索亚历险记》(A、B案)
《唯一的听众》教学设计2
《唯一的听众》教学设计5
《为人民服务》(A、B案)
《唯一的听众》教学设计
《唯一的听众》教学设计4
《唯一的听众》读后感
《文言文两则》(A、B案)