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《少年闰土》教学设计3

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翻新时间:2023-05-30

《少年闰土》教学设计3

【学习目标】

1、学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。

2、学习生字、2个多音字,理解“无端、稀奇、如许”等部分词语的意思。

3、了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年,感受热爱劳动人民的思想感情。

4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

5、有感情地朗读课文。

【教学重点】

1、学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点。

2、继续进行理解含义深刻句子的训练。

【教学难点】

揣摩人物的特点,体会课文塑造人物的方法。

【课前准备】

课件制作。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情景,导入新课

多媒体显示配乐图片,把学生带入神奇而美丽的月下看瓜的情景。

(导情入境,引出课题,激起学生积极参与学习的欲望。)

二、检查预习,整体感知

1、学生分段朗读课文,纠正字音:

默读课文,在课本空白处作简单的批注,在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象?

2、学生自读圈画,教师巡视指导。

3、学生质疑。

4、出示练习:

把下面的词语与正确的解释连线:

其间只知道

无端稀奇

素不知道如此

如许从来不知道

希奇其中

单知道无缘无故

5、说说少年闰土给你留下了怎样的印象?

(能谈多少就谈多少。)

(初识闰土,了解特点。)

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