教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《这片土地是神圣的》第二课时教学设计

《这片土地是神圣的》第二课时教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-12

《这片土地是神圣的》第二课时教学设计

【教学目的】

1、激发学生保护环境。爱护大地的情感,懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。

2、引导学生体会文章语言的优美,感悟语言蕴涵的意义。

【教学重点】

引导学生通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。

【教学难点】

理解含义深刻的语言,让学生在读中感悟理解,在读中受到感情的熏陶。

【教学时间】

第二课时。

【设计思路】

这篇文章被誉为有史以来环境保护方面最动人心弦的演说,它生动形象地描述了人类与大地上河水,空气,动物等的血肉关系,强烈地表达了印地安人对土地无比眷恋的真挚情感,围绕我们课题《培养语感和加强语言积累的研究》展开设计:

1、让学生读中感悟。充分地读,不同层次地读,在读中让学生不知不觉感悟文章优美的语言。

2、渗透阅读方法,让学生学会平时积累方法,学会灵活运用,样成良好的学习习惯。

3、指导关键语句的朗读。帮助学生理解“神圣”,尊重学生的个性化阅读,有引导学生体会语言文字的美与震撼力。

【教学过程】

一、创境导课,感知”神圣”

1、同学们,上节课我们去了一趟西雅图,这个被作者称为“神圣”的地方,究竟是什么样子呢?请大家将课前收集的资料拿出来,与小组的伙伴一起分享,一睹西雅图的芳容吧!

2、同学交流,教师巡视。

3、谈感受,说收获,指名学生回答。

这真是一个不可思议的城市啊,这里的每一条河流,每一座山脉,每一片耕地,都是那么神圣,那让我们这节课再一次走进这片神圣的土地(板书)。

二、读中感悟,理解“神圣”

1、全班默读4~8自然段,面对这片神圣的土地,我们应该怎样做,怎样才能保存这份神圣,留住这片圣洁呢?(出示课件)边读边动笔画一画。

⑴“河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟,你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。”(板书:善待河水。)出示课件。

指名朗读这句话,问:这句话来自课文哪里?对这部分你读懂了什么?

⑵“你们要照管它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。”(板书:照管空气)出示课件。

让生质疑:这句话有问题吗?(它是谁,为什么用品尝,为什么要照管好它呢?)

可以让学生屏住呼吸,感受一下没有空气的感觉,从而,让学生悟出空气对我们的重要,既然空气对我们如此重要,谁来读读这句话,其他同学认真听,听过之后你品尝到了一种怎样的味道?让这种味道弥漫在我们这间教室。(全班齐读)

⑶“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”(板书:照管动物)出示课件。这次老师要请教大家了。”为什么要照顾好这片土地上的动物呢?”

提醒学生思考问题有两种方法:

①联系上下文。

②联系生活实际。

注:这三部分属并列关系,随着学生的思路随机调整。

2、是啊,面对这么美丽圣洁的土地,我们应该善待河水,照管空气,照顾动物,世世代代居住在这里的印第安人却将被迫背井离乡了,尽管心中怀着万千的不舍与留恋,假设你就是这群人中的一员,如果要你放弃这片圣洁的土地,你最想对前来开发的白人们说一句什么话?生可能会:

⑴用自己的话回答。

⑵可能会用“请你们善待河水,照管空气,照顾动物”。

⑶也可能“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。”)当学生回答③时,就顺势引入:是啊,当年的印第安酋长西雅图就是这样谆谆告诫白人的,在文中找出,放声读。读后:假如我就是那位白人首领,你们就是西雅图,你准备怎样对我说?(分角色读:男生,女生齐读。)

小西雅图们,假如你面对着来开发的白人首领,你准备怎么说?(女生读)

假如你面对的是全美国人民,你又将怎样大声疾呼呢?(男生读)

西雅图就这样一遍遍地呼吁。(齐读)。

3、过渡:

西雅图的声音深深打动了我们,但这还不够,他还要告诉他的子孙后代,请同学们选择自己的方式读9~11自然段。

⑴自由读,你读懂了什么,有什么不明白的,在文中标注。

⑵交流理解。

⑶齐诵全文。

三、总结

1、现在一百多年过去了,在白人开发下的西雅图是怎样的呢?大家想知道吗?请大家一起来欣赏。(出示课件)。多么美丽和谐的画面啊!这是由于他们对自然界的热爱与崇敬,所以,我们大家要行动起来,珍惜资源,爱护环境,让我们的地球更加和谐。

2、欣赏歌曲《多情的土地》。

四、拓展延伸,深化“神圣”(出示课件)

1、必做题:把这篇文章读给爸爸,妈妈听,当个环保小宣传员。

2、课后选做题。

【教学反思】

让学生充分地读,让学生在读中感悟理解,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力,在读中感悟理解,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力,在读中渗透感情的熏陶。整节课读得非常流畅,有感情,让学生真正从中受到震撼。关注学生的个性发展,并注重学生的评价,让学生真正成为学习的小主人。但指导学生用完整句子表达自己的想法做得还不够,以后要多注意学生的语感培养。

【板书设计】

善待河水

神圣照管空气热爱土地

照顾动物

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

一件令我感动的事
一件令我感动的事
六一”联欢会发言稿
《草船借箭》缩写
一件令我感动的事
邓说之倔的后果
《草船借箭》缩写
一件令我感动的事
雨夜
一件令我感动的事
一件令我感动的事
一件令我感动的事
感动
一件令我感动的事
一件令我感动的事
考试没有取得好成绩的检讨书范文
一个实习医生旷课后写的检讨书
2010学生的检讨书
严重失实检讨书范文
学生宿舍违纪的检讨书范文
给语文老师的检讨书
晚自习不遵守纪律的检讨书范文
办公室新人工作检讨书
大学旷课的检讨书范文
退役军人违纪检讨书
缺乏集体荣誉感的检讨书范文
个人违纪检讨书范文
睡岗检讨书范文
大学生作弊检讨书
BBS灌水检讨书范文
安全管理工作年终总结报告
项目部群众安全生产监督员工作总结
安全员年终工作总结
安全员工作总结
土建专业技术工作总结
安全员年终工作总结
材料员工作总结
安全员工作总结资料
施工员助理岗位实习总结
建筑施工工作总结
施工班长工作总结
安全部年终总结
预算员造价工作总结
工程技术人员个人工作总结
施工员年终总结报告
《邮票齿孔的故事》 教案讲义1
《动手做做看》 教案讲义2
《画风》 考点练兵2
《邮票齿孔的故事》 范文习作
《画风》 考点练兵1
《邮票齿孔的故事》 教师语录
《动手做做看》随堂练习 提高篇
《邮票齿孔的故事》 教案讲义2
《画风》 整体阅读感知
《邮票齿孔的故事》 趣闻故事
《邮票齿孔的故事》 写作指导及训练素材
《动手做做看》 教案讲义1
《邮票齿孔的故事》随堂练习 提高篇
《邮票齿孔的故事》 相关介绍
《画风》 重点问题探究