《这片土地是神圣的》教学设计4
翻新时间:2023-04-17
《这片土地是神圣的》教学设计4
【教学目标】
1、学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家
园。
【教学重点、难点】
1、是引导学生通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情
感。
2、是理解含义深刻的语言。
3、是通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
在黑板上出一道词语填空题:请在括号里填上一个合适的词语,使得词语间能搭配起来:这片土地是____的。(坚硬、黑色、充满希望、纯净等。)
那么,我们的课题是──这片土地是神圣的。(板书)
“神圣”什么意思?为什么说是“这片土地是神圣的”?
(仅留作悬念,不必回答。)
二、交流信息,了解背景
学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识,教师作简要介绍,为感知全文作铺垫。
三、感情朗读,整体感知
师:请同学们各自放声把课文读一遍,想想课文主要讲的是什么?
自告奋勇,分段试读。
教师随机指导易读错的字词的读音。
同桌对读,互相指正纠错,互相指导。
四、默读思考,理清文脉
默读课文,想一想西雅图的信中都讲了哪些内容?
(土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地。)
再读课文,边读边想:什么地方读明白了,什么地方还没读明白,做好标记。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 快乐的一天
- 黄山行
- 我们一起去爬山
- 去公园玩
- 游花港观鱼
- 旭光台
- 快乐的一天
- 游平阳顺溪
- 参观科技展
- 游龟峰
- 绍兴游
- 日照游
- 象山之行
- 参观科技展
- 金沙湾
- 2009年初三班主任工作总结
- 资产管理公司新员工工作总结与计划
- 个人总结:机关干部作风整顿
- 七月份工作小结 车间相关审计和稽核工作
- 大学团委 团支部工作总结与展望
- 八年级年级组长 半学期工作总结
- 五月学生会工作总结范文
- 6月份工作总结范文 生产车间
- 医疗支援工作总结
- 区教育局阶段工作总结“百日春暖千人行”活动总结
- 5月份工作总结范文
- 2009年秋游总结
- 9月-10月助理辅导员工作总结
- 医药销售代表工作总结
- 某石化有限公司工作的总结报告
- 理由、表达与哲学事业
- 牟宗三的实现之理与纪纲之理
- “和合学”辨正——与张立文先生商榷
- 未来世界
- 宗教与邪教的本质区别
- 存在主义是一种人文主义
- 制订一部开放型的民法典
- 对世界本原的理性回答 ——评郭店楚简中老子的“道”
- 天·地·人谈《易传》的生态哲学
- 五至·养气·心斋
- 贺麟年谱新编
- 论自我的诞生
- 人文哲学·导论
- 温家宝总理政府工作报告
- 哲学概念翻译的几个问题
- 《去年的树》词语释义及应用
- 作文:《去年的树》学后感
- 《去年的树》多音字组词
- 《去年的树》课文赏读
- 《去年的树》中心思想
- 《去年的树》开心积累
- 《去年的树》近义词联系对比
- 作文:《去年的树》改写
- 作文:续写《去年的树》
- 《去年的树》写作特点
- 《去年的树》形近字比较
- 作文:《去年的树》续写
- 作文:读《去年的树》有感
- 《去年的树》反义词对比记忆
- 作文:读《去年的树》有感