教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《只有一个地球》有感

《只有一个地球》有感

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-22

《只有一个地球》有感

最近,我参加了汕头市《“新课标新理念策略”小学语文教学观摩研讨会》,有幸听了特级教师王菘舟执教的《只有一个地球》,仿佛是一种艺术的享受,让人浑然忘我,沉浸在王老师自然、和谐、激情满怀的教学境界里。

一、热情洋溢的课堂

教师走进课堂首要任务就是要调动学生的情绪,让学生想学,愿学,乐学。整整两节课,王老师以高度的热情投入到教学中,特别是他那热情洋溢的教学语言深深地感染着在座的每一位师生,扣击着每一个人的心弦,煽动着每一个人的情感。王老师妙语连珠,朗朗上口,时而低声诉说,喃喃细语,时而高亢激昂,热情迸发,语速时缓时急,抑扬顿挫,那富有磁性的男中音自始至终萦绕着课堂的每一个角落,令师生们叹服不已。那引人入胜的导语,那声情并茂的描述,那真诚的呼唤,无不激活了学生的情感,唤起了学生的环保意识。

二、平等对话的课堂

《新课标》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这就说明,在教学中,教师和学生在人格上是完全平等的,在真理的面前是平等的。两节课,王老师非常注重学生的主体地位,创设了民主、平等的学习氛围。无论是口头语言,还是肢体语言,王老师都充满了对学生的激励、赏识、尊重与期待,激活了学生的情感,激发了学生的潜能,有效地促进学生的学习。阅读教学是学生、教师与文本之间的对话。王老师在这个平等、和谐的课堂上是这样引导学生的:“你读了这篇课文心情怎样?你在画这段话时心情怎样?当你读这段时,眼前仿佛看到了什么?……”

“我的心情很沉重。我的心情很难受。……”学生就这样把自己与文本的对话倾吐给老师,在引领学生与老师与文本的一次有一次对话中,学生已深深地感受到作者那颗忧患的心。

三、书声琅琅的课堂

“读书百遍,其义自见。”两节课,王老师均从读入手,将“朗读感悟”作为这课堂的主线来推进阅读教学的进程。王老师以导读代讲代问,学生以读书代听代答,以读书促思促悟,通过声情并茂的朗读来理解文本,体验文本,感悟文本。如文中“人类生活所需要的水资源……还造成了一系列的生态灾难,给人类生存带来了严重的威”一段中,“生态灾难”一词,教师没有抽象地下定义,而是引导学生边朗读边联想地球上有哪些生态灾难,再让学生朗读,想象当读到这四个字时眼前出现的是一个什么样的画面,经过反复诵读,仔细体味,结果学生豁然明白:地球遭受破坏后那一个个惨不忍睹的画面就是“生态灾难”,学生的忧患之情也油然而生。

四、探究性的课堂

“语文是一门实践性很强的课程,应着重培养学生的实践能力。”(《新课标》)王老师在课堂上让学生通过自己发现、研究、体验,感受知识的形成和发展。让学生成为知识的发现者和研究者。王老师提醒学生:“发现一个问题要比解决一个问题要难得多,要了不起得多。”学生在他的引导下从读中发现了不少疑问,老师又让学生选择一个最有研究价值的问题自主探究,接着老师抓住“为什么课题要以《只有一个地球》为题”这个最有研究价值的问题组织在读中释疑。既为学生创造了阅读实践的环境和空间,又很好的发展了学生的智力。一堂课下来,学生感受到的不再是干瘪的环保知识,不再是苍白无力的环保观点,而是一场人与地球和谐统一的情感体验。这说明学生通过探究得到的体验、感受是多元的,是鲜活的,是有生命力的!

总之,王菘舟老师的这两节课,为我们实践新课标,新理念作了一个很好的示范,把我带进了一个全新的视野,令我耳目一新,也让我深深地知道语文教学是一门艺术,要搞好这门艺术不容易。今后,我将努力提高自身修养,拓展知识视野,提高教育艺术。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我想发明的测量仪
老师您辛苦了
美丽的街心公园
水给人们的一封信
我的全家福
我喜欢的老师
纸的由来
我的烦脑
大连的夏天
环境变好了
合作
在困难面前
天空的孩子最顽皮
美丽的果园
三只银铃
年度工作总结及工作年工作打算
初三微机课教学计划
第二学期教学工作计划
小学数学第二册教学计划
信息技术教学计划
小学语文第十二册教学计划
小学语文第一册教学计划
小学语文第九册教学计划
小学语文第十册教学计划
小学语文第二册教学计划
小学数学第三册教学计划
“十一”旅游黄金周工作总结(三)
团支部工作总结
娜姑中学2004——05学年德育工作计划
小学语文第十一册教学计划
中小企业板上市公司融资决策影响因素分析
以融资理论与技术为基础谈我国高速公路融资现状
硅谷的投融资环境与投融资模式研究
浅析我国融资租赁公司的融资模式
试论图式理论在英语听力理解中的影响
论现代教学手段在语文教学中的运用
女性的语言:论法国人的探索
咏物、抒情与遗民情绪——元遗民诗人的咏梅话语
试论语用原则在构建和谐人际关系中的作用
浅谈认真钻研《课程标准》正确理解语文课程改革
浅论基于职业素质培养的高职高专语文教学改革
浅析五年制高职语文教学改革现状的认识和对策
试论英语文化背景知识在蒙授英语教学中的作用
从交易费用解析翻译的信息传播与读者接受
试论图式理论在大学英语阅读理解中的运用
《日月潭》教学反思
《日月潭》第二课时教学案例
《日月潭》教学反思
《日月潭》教学反思
日月潭周围的建筑有哪些?──《日月潭》教学反思
《日月潭》教学反思
《日月潭》教学反思
《日月潭》教学反思
你看到了什么?──《日月潭》教学随笔
《日月潭》教学反思
《日月潭》教学反思
《日月潭》教学过程及评析
《日月潭》第二段语言文字训练
《日月潭》教学反思
把握语文特点,实现多元对话──《日月潭》教学案例