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《大瀑布的葬礼》教学设计4

上传者:网友
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翻新时间:2023-01-21

《大瀑布的葬礼》教学设计4

【学习目标】

1、了解塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象及变化的原因。

2、了解大瀑布葬礼的情景,认识保护生态平衡,爱护地球的重要性,培养学生的环保意识。

3、有感情的朗读课文。

【学习重点】

了解大瀑布的今昔对比及枯竭的原因。

【教学准备】

1、收集有关环保的资料。

2、自制课件。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、导入

同学们,上课之前老师沉重的告诉大家一件事:

1986年9月,在拉丁美洲的巴拉纳河上,举行了一场特殊的葬礼。当时,巴西总统菲格雷特穿着葬礼专用的黑色礼服,亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼不是为某一个人,而是为一条瀑布──曾经一度雄伟壮观、气势磅礴的赛特凯达斯大瀑布举行的。

为大瀑布举行葬礼,而且是有一位总统亲自主持,这恐怕是世上绝无仅有的,你可能对此感到惊讶,感到奇怪,然而今天,我们就要亲眼目睹这一切。

板书课题,齐读。

二、初读课文

1、(过渡语)这是一篇略读课文,首先请大家根据阅读提示,用比较快的速度读读课文。

要求:读准字音,读通句子,标记好自然段。

想象塞特凯大斯达瀑布发生变化前后的景象有什么不同,为什么会有这样的变化?

2、学生快速读文,独立思考。

3、检查初读情况。

三、合作学习,深入理解

1、四人为小组合作学习,完成下面的表格。

课件出示表格:

小组合作讨论学习

时间大瀑布的景象游客的态度变化的原因

20世纪80年代前

20世纪80年代后

2、交流汇报学习情况。

⑴20世纪80年代前,大瀑布是怎样的呢?游客的态度?

根据学生汇报,点击电脑出示相关词语:雄伟壮观、滔滔不绝、一泻千里、震耳欲聋、纷至沓来、流连忘返。

⑵欣赏瀑布录像,课件播放录像。

你感受到了什么?

⑶指导朗读,课件出示相关句子:

“塞特凯大斯达瀑布……清晰可闻。”

指名读,男生读,齐读。

⑷教师小结:从你们的朗读中,老师也感受到了瀑布的雄伟壮观,难怪世界各地的观光者纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前流连忘返。然而这雄奇的景观正逐年消失。相机板书:

雄伟壮观。

⑸20世纪80年代后,大瀑布由是怎样的呢?

根据学生回答,点击电脑出示:逐渐枯竭形容枯槁奄奄一息惆怅满怀失望而去

⑹同学们,昔日雄伟壮观的大瀑布,而今正逐渐枯竭,如同一位生命垂危的老人,容颜消瘦,奄奄一息,此时,你的心情又如何呢?(惋惜悲痛)

⑺指导朗读,课件出示相关句子。

“他在群山之中无奈的垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。”

指名读,女生读,齐读。

⑻赛特凯达斯大瀑布为什么会发生如此大的变化呢?

根据学生回答,点击电脑出示相关词语:修建水电站、用水毫无节制、乱砍滥伐。

⑼大瀑布的水量逐年减少,根据课学家的预测,过不了多久,瀑布将完全消失,远离人间,这是一个多么令人震惊的消息。这个消息引起了众多专家学者的主意,也引起了巴西总统菲格雷特的重视。人们是怎样为大瀑布举行葬礼的呢?

指名读10、11、12自然段,齐读13自然段。

如果当时你在场,你会想什么,说什么?

四、拓展阅读,激发责任心,培养环保意识

1、凯达斯达瀑布──这个曾给巴西、阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布,由于人类的肆意破坏而逐渐枯竭,而巴西总统的行动,震动了整个巴西,也唤起了人们保护环境的责任心,让我们一起来听一听有关伊泰普水电站的感人故事吧!

课件播放录音:伊泰普水电站的故事。

2、拓展阅读,请同学们拿出老师印发的资料,快速默读,说说你从中获得了哪些信息?

3、说一说你将怎样保护周围的环境?

总结:同学们,地球只有一个,为了保护地球,保护我们的家园,我们就应该从自己做起,从小事做起,做一个名副其实的环保小卫士。

【板书设计】

大瀑布的葬礼

逐渐枯竭

雄伟壮观

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