《用心灵去倾听》结构分析
翻新时间：2023-07-08
《用心灵去倾听》结构分析
课文按事情情节的发展可分为四部分：
第一部分（１～２段）写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“１０５”，就能得到她的帮助。
第二部分（３～５段段）写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。
第三部分（６～１０段）写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。
第四部分（１１～结束）写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了。“我”深切地怀念她。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的妈妈
- 我的成分是？
- 母爱
- 瞧我们这一家
- 留在记忆深处
- 我最熟悉的一个人
- 为妈妈画像
- 他
- 老妈的“武功秘籍”
- 陈老师的两大法宝
- 哭泣
- 我的同桌中了奖
- 我的班主任“巧老师”
- 我的倒霉日志――“倒霉老妈”
- 最勤劳的人
- 浅析物质生产与艺术生产的不平衡现象
- 论日本动漫《虫师》中的物哀精神
- 什么是“四个全面”?
- 教师应把从意识形态的教学方法向风趣幽默的教学理念转变
- 中国人交际中的反讽的语用效果与语用表达
- 从预防诈骗的角度看如何构建安全和谐校园
- 十八届四中全会学习问答
- 班主任沟通能力探讨
- 推进新常态下“绿色黔南”建设
- 武汉市日语学习者的现状调查及其动机分析
- “四带”新词透露出来的贵州机遇
- 我国热带沿海城市高校开展休闲潜水运动浅析
- 论教师课堂情绪对课堂教学的影响
- 多模态视角下的诗画语篇解读
- 鲤鱼跃“农”门
- 《风筝》学案
- 《紫藤萝瀑布》教学设计15
- 《看云识天气》教学设计及反思
- 《春》教学设计
- 《看云识天气》教学设计17
- 《郭沫若诗两首》教学设计10
- 《理想》教学设计6
- 短文两篇《行道树》《第一次真好》教学设计7
- 《理想》教学设计5
- 《走一步，再走一步》教学设计12
- 11.春教学设计
- 《理想》教学设计4
- 《人生寓言》教学设计3
- 《童趣》教学设计7
- 《济南的冬天》教学设计13