《穷人》第一课时教学设计
翻新时间：2023-08-23
《穷人》第一课时教学设计
一、导入
1．出示卡片：列夫托尔斯泰问：这个名字熟悉吗？谁来介绍有关他的一些情况？
2．我还知道托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
二、检查预习
1．打开课本，通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？(桑娜、渔夫、西蒙)课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
2．我想听听你读准这些词了吗？
出示卡片：溅起浪花（jian起浪花）填饱肚子（tian饱肚子）抱怨（抱yuan）自作自受(自zuo自受自)
湿淋淋(湿linlin)黎黑(li黑)模样(mu样)忐忑不安(tante不安)
3．这篇课文中有两个地方比较难读，一处是第九小节，还有一处是桑娜和渔夫的对话部分，谁来挑战困难，读给大家听听。
4．解决了这些词句，请你把预习中最感动你的地方读给同桌听，读的同学要求读准字音，把句子读流利了，听的同学要求：仔细听，如果对方有错误，请及时指出。
三、学习课文第一、二自然段。
1．自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？
▲学生自由读1-2自然段。交流。
▲默读1－2自然段，桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。
▲交流。(家境贫穷的)桑娜：用的(破帆)(补)
吃的(黑面包、鱼)(只有)
穿的(光着脚)(不论)
请你把这一部分读一读。谁来点评一下，把哪些词重读了，这样读有什么好处？突出了家境贫穷
2．从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？快速浏览课文，找出句子读一读。交流：(勤劳能干的)桑娜：食具(闪闪发亮)
从早到晚地干活
3．再读课文，体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们勉强生活。
四、写话练习
请你抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》
古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 难忘的教训
- 愉快的春游
- 酷暑
- 院子的石榴树
- 秋天
- 爸爸，请听听我的心里话
- 过年
- 放假真好
- 泡茶
- 小狗肥肥
- 勇敢的我
- 青蛙入池
- 雨
- 我的“bus”
- 我做的好梦
- 关于健美操教学培养高职学生自主学习能力的策略探析
- 关于德国继续教育的经验及对我国的启示
- 试析成人二语习得利弊谈
- 关于高职语文是学生主体机制重构的落脚点
- 论自我教育在大学,教师现代教育技术中的应用
- 试析职业教育中“三维目标”英语教学的正当有效整合
- 关于人力资源开发与远程继续教育
- 高职学生就业心理与就业状况及就业指导对策探究
- 关于新时期高职教育中的人文素质教育与实践
- 试析以“创先争优”活动为契机加强高职学生党支部建设
- 关于校企合作教育下高职生就业创业工作机制的新探索
- 试析高职院校涉老专业办学体制机制的创新
- 新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略探究
- 关于高职高专院校的科研工作及其对教学的促进作用
- 试析澳大利亚TAFE的发展历程及其面临的挑战
- 祥林嫂到底死于何时
- 谈《祝福》中短工的形象
- 《祝福》课文分析
- 《祝福》写作背景
- 《祝福》人物描写
- 《祝福》课文题解
- 《祝福》主题思想
- 驳《祝福》分析中的一个传统观点
- 《祝福》疑难解析
- 谈《祝福》的情节高潮
- 《祝福》重点难点讲解
- 《祝福》词语解释
- 《祝福》写作特色
- 祥林嫂的悲剧性到底何在？
- 耐人寻味的长胖──读鲁迅《祝福》一得