教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《平平搭积木》朗读指导和学法指导

《平平搭积木》朗读指导和学法指导

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-26

《平平搭积木》朗读指导和学法指导

朗读指导:

本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。

1、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话的,练习用亲切、疑问的语气来读第二和第四节。读平平的话时,先让学生自读,体会意思,要表达出喜悦、自豪的心情。最后一节中的“很多很多”和“大家”要突出,表达出平平的美好心愿。通过讨论“你喜欢平平吗?为什么?你想对平平说些什么?”来感悟平平“心中有他人”的美好品质。

2、“呢”是助词,一般用在疑问句末尾,表示疑问的语气。如,“你怎么不去洗澡呢?”“你是写字还是画画呢?”“啊”也是助词,一般用在句末表示赞叹的语气。本课“还有一间啊”,是将“啊”用在句中作停顿,让人注意听下面的话。通过读带有“呢、啊”的句子,体会助词的用法。基础较好的班级,可指导学生用“呢、啊”练习说话。

学法指导:

〖分角色朗读参考〗

1、学生自由朗读全文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些话是平平说的?哪些话是作者说的?

2、小组内分角色朗读:

启发学生回忆平时在家是怎么和奶奶说话的,奶奶又是怎么说的。

要求:奶奶的话要读得亲切,读出疑问的语气;平平的话要读得天真、自然,透露出平平自豪的心情。

先指导一个小组分角色朗读,再让大家分头在小组内朗读。

3、谈话:

你知道平平为什么要这样安排吗?

平平为什么还要搭很多很多房子给大家住?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

爸爸,我想对您说
爱护地球
“武林高手”老妈
母爱
我的妈妈
弟弟,我真的不是故意的
我的表弟
都是粗心惹的祸
我的“野蛮”爸爸
我渴望哥哥能重返校园
微不足道的爱
那一刻,我笑了
改改吧,我的父母
拥有一颗感恩的心
悼周书记
转正申请(乡镇人大秘书)
加强和改进新形势下干部教育培训工作问题的研究
两个文明一起抓    
初任公务员转正申请(乡镇)
烟王未日(烟草局小品)
如何搞好优质服务
爱国、爱行、爱岗,奏响青春乐章
*公司致毕业生的一封信
创建学习型领导班子
滦县法院信息宣传工作出“新招”
新春团年宴台词
超越安全抓安全 创建本质安全型矿井
三句半:新业这一年
浅谈加强领导干部执政能力建设
试析文言文:关于中学文言文教学的点滴思考
论澳门国际投资争端的处理(1)论文
WTO规则在中国适用问题之探析(1)论文
互联网对国际合同法规的冲击(1)论文
中德买卖合同制度的比较(上)(1)论文
浅谈信息传播影响社会秩序的四维分析
试析中学文言文教学
试关于流通抵押权(1)论文
论析学科教学知识视角下的《通信原理》课程教学
关于培养音乐审美意识与高师音乐理论课教学改革
经济全球化和国际经济法学(1)论文
关于文化势能与奥林匹克文化传播
关于国际商事仲裁管辖权异议(1)论文
关于知识管理与企业电子化学习
关于国际私法总则的若干思考(一)(1)论文
《雪孩子》教学设计
《雪孩子》教学案例
《雪孩子》第二课时教学设计
《借生日》教学设计
《小熊住山洞》教学案例
指导学生美读培养学生美感──《小熊住山洞》教学案例设计及分析
《雪孩子》教学案例
《雪孩子》教学设计
《雪孩子》教学设计
《小熊住山洞》教学设计
《雪孩子》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《雪孩子》教学设计
《借生日》教学设计