《一次比一次有进步》朗读指导和学法指导
翻新时间：2023-06-10
《一次比一次有进步》朗读指导和学法指导
朗读指导：
１、小组合作，读中感悟：
在读通课文的基础上讨论：小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步
在学生理解感悟的过程中，教师可以指导学生学会用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方法来读懂课文内容，了解课文隐含的道理。如：
⑴ 小燕子去菜园看了几次?可用序号标一标。
⑵ 小燕子每次看到了什么?可用自己喜欢的线条画一画。
⑶ 燕子妈妈是怎么夸小燕子的?可用自己喜欢的符号圈一圈。
２、指导朗读：
⑴ 本文对话较多，要启发学生读出不同的语气，燕子妈妈说话时态度亲切，读它的话时，语速较慢，要读出激励、赞扬的语气。读小燕子的话时，语速可稍快，读出它每一次有新发现后的那种兴奋的心情。
⑵ 指导分角色练习朗读。
３、出示实物，利用实物投影仪，引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同，加深对课文内容的理解。
学法指导：
一、分角色朗读课文，扩展表演
１、同桌之间互读
２、组内读
３、小组之间比一比看谁读的好
同学们带上小燕子的头饰和燕子妈妈的头饰，到讲台前给同学们表演一下。
二、文本对话，体验升华
１、与小燕子对话：
小燕子，我想对你说。
我是小燕子，我想说。
２、挑战小燕子：
再去仔细观察，冬瓜和茄子还有哪里不一样？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 感受乡村
- 鸟的评说
- 表哥，你听我说
- 彼岸，灯火阑珊
- 我爱这个七月
- 感受乡村
- 地震兄妹
- 彼岸花动出发
- 触摸都市
- 国殇之后，唯有坚强
- 渴望丰富多彩
- 换位人生
- 人之常情
- 举手投足之间
- 蝶变
- 学院学生会例会制度条例
- 企业思想政治工作的管理制度
- 大学学生会规章制度
- 通行费征收管理的规章制度
- 小学校园公物管理的规章制度
- 邮政档案保密规章制度
- 督查室工作的相关规章制度
- 公司办公用品领用的管理制度
- 公司督办的工作规章制度
- 供应运输部门负责人的工作制度
- 招待管理的相关规章制度
- 实验小学体育器材的管理制度
- 邮政局接待工作的规章制度
- 公司暂借款的相关管理制度
- 区司法局量化管理的相关规章制度
- 永定新河河道治理工程水土保持方案设计
- 水土保持方案与水土保持规划的异同点
- 开发建设项目水土保持方案报告书编制要点
- 提高水土保持方案编制质量浅论
- 开发建设项目水土保持地面定位监测浅析
- (煤矸石)电厂水土保持方案
- 公路水土保持方案中路线方案水土保持分析评价方法
- 水电站工程监理实施细则
- 高速公路建设工程水土保持监测
- 编制水土保持方案报告书常见问题及改进意见
- 关于进一步做好生产建设项目水土保持监测工作的思考
- 中国八大测绘人物
- 开发建设项目水土保持监测实施细则编制初讨
- 水土保持方案实施工作总结报告编制提纲
- 全国水土保持监测信息系统数据库设计
- 《匆匆》作者趣事
- 《匆匆》重点语句探究
- 《匆匆》教学与讲义四
- 《匆匆》教学与讲义一
- 《匆匆》整体阅读感知
- 《匆匆》简析1
- 《匆匆》随堂练习 提高篇
- 《匆匆》教学与讲义三
- 《匆匆》同步范文2 成长的烦恼
- 《匆匆》作者其它主要作品介绍
- 《匆匆》教学与讲义二
- 《匆匆》同步范文 成长的烦恼
- 《匆匆》重点问题探究
- 《匆匆》简析2
- 《匆匆》同步作文 相关名言警句