翻新时间：2023-08-13
《借生日》教学设计8
【教学目标】
１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”。认识偏旁“牛、食”。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
２、能正确、流利地朗读课文。
３、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关心妈妈，帮妈妈做事。
【教学重点】
识字、朗读。
【教学难点】
妈妈为什么说忘了生日。
小云为什么把生日借给妈妈。
【教材分析】
课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。
【教学过程】
一、谈话导入
１、播生日歌。
２、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？
（生各抒己见。）
（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。）
３、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今天我们就来学《借生日》。（读题）
二、初读课文
１、自由读文，圈出生字，多读几遍。
２、字音检查，读准字音。
３、再读课文，读通读顺。
４、小组比读：不错字、不添字、不漏字。
（循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的主人。）
三、看图学文（第一部分）
１、看图：
你看到了什么？（学生自由说。）
２、如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（自由试、指读）注意“枕头边”三字连读。
３、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。
分角色练习朗读。
（小云的话要读出疑问、好奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔和的语气。）
⑴ 师生对话。
⑵ 男女生对话。
⑶ 同桌对读。
４、齐读１、２段：
讨论：妈妈真的忘了自己的生日吗？
四、看图学文（第二部分）
１、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过快乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？
（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言能力的训练。）
２、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。
３、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（注意长句）
比较“放”与“装”。
４、想想：
小云把生日借给妈妈之前会想些什么？
小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？
⑴ 个别思考或同桌讨论。
⑵ 师生表演。
⑶ 学生参与评价，学生与学生之间进行表演。
（让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文，体验情感。）
五、拓展
学了这篇课文，小朋友你想说些什么？（生谈）
１、唱一唱：
《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》。
２、做一做：
问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝福的话。
３、读一读《游子咏》等古诗、儿歌：
（以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情。）
下载文档
网友最新关注
- 一个橘子的旅行记
- 课间十分钟
- 打雪仗
- 一朵好心的云
- 游高楼东岩
- 独臂撑伞
- 我学会了滑滑板
- 金丝熊
- 有趣的旅行
- 夏天的发现
- 我喜欢的人
- 放风筝
- 救猫
- 我的妈妈
- 小鸭子
- 论构建和谐社会下的法律援助_司法制度论文(1)
- 对法院管理社区矫正的思考_司法制度论文(1)
- 精神缺陷者缔约能力比较研究法学理论论文(1)
- 公安边防部门职务侵权法律制度研究_司法制度论文(1)
- 完善流动人口管理法律制度的构想_司法制度论文(1)
- 议法官释明范围的架构_司法制度论文(1)
- 美国刑事诉讼一审程序_司法制度论文(1)
- 《老年人权益保障法》浅析_司法制度论文(1)
- 汉初律名新证法学理论论文(1)
- 试论劳动教养制度的存在及改革取向_司法制度论文(1)
- 论正当防卫的界定法学理论论文(1)
- 我国司法鉴定启动权归属之初探_司法制度论文(1)
- 兼论我国陪审制度存在的意义及完善_司法制度论文(1)
- 规范刑事庭审行为的法理思考_司法制度论文(1)
- “满足人的需要”的法律价值概念质疑法学理论论文(1)
- 《雨点儿》教学设计三
- 《我多想去看看》教学设计三第二课时
- 《雨点儿》教学设计五
- 《雨点儿》教学设计一
- 《我多想去看看》教学设计三第一课时
- 《平平搭积木》教学设计一
- 《自己去吧》第二组教学设计三
- 《我多想去看看》教学设计四
- 《平平搭积木》教学设计三
- 《雨点儿》教学设计四
- 《自己去吧》第二组教学设计四
- 《我多想去看看》教学设计二
- 《雨点儿》教学设计二
- 《平平搭积木》教学设计二
- 《我多想去看看》教学设计五