翻新时间：2023-01-22
《雪孩子》教学设计10
【预设目标】
１、情感与态度目标：
理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。
２、知识与技能目标：
认识１０个生字，会写“瓜、衣、来”３个字，认识１个偏旁“孑”，能正确、流利、有感情地朗读课文。
３、过程与方法目标：
通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。
【教学重点】
认识１０个生字，知道雪会变成云。
【课前准备】
雪与云相互变化的录像带或课件。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
一、看图说话，初步感知课文
１、出示前４幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？
２、指名说说。
３、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象
４、带着问题，边看图边听老师讲故事
５、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。
６、板书“雪孩子”，学习“孩”字。
二、自读课文，把课文读正确
看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。
三、检查自读情况，读后正音
１、注意读准生字词尤其是：
让、往、烧、知。
２、会读：
“累、息、柴、救、却”以及多音字“着（zhao）”
四、读读议议
１、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？
⑴指名读读文中的句子
⑵指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）。
⑶说说小白兔望着白云会说些什么？
２、雪孩子是怎样飞到天上的？
（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。）
３、读读课文想一想：
雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？
（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）
五、朗读指导
１、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？
２、把你的这种感情用朗读表现出来。
六、续编故事
想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。
七、字词练习
１、认记生字：
把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语，学生从卡片中找到该词语读一读。
２、完成课后“读读说说”：
⑴填写课后的词语。
⑵你能说几个这样形式的词语吗？
八、指导写字
下载文档
网友最新关注
- 感谢
- 让我感动的事
- 一场雨
- 欢乐多又多
- 表妹的生日
- 感谢母亲
- 实在的妈妈
- 我懂得了那山一般的母爱
- 我的弟弟
- 我的外公
- 搞怪小弟——叶之骁
- 感谢妈妈
- 我的弟弟
- 热心助人的好妈妈
- 妈妈，谢谢您！
- 认识先进性 保持先进性
- 试论市场经济条件下的社会主义道德建设
- 职员礼仪守则
- 提升安远经济，打造边贸重镇
- ×县县加快工业化、城镇化发展探索
- *小学语文教学改革
- 办公室文员面试题
- 在创业中不断提升人生价值
- 组织部门在全县经济务虚会上的发言
- 试论巡警在社会治安防控体系中的主力军地位
- 新建职工住宅小区的项目建议书
- 小学2007年新课程工作计划
- 在科学发展观指导下 全面推进海洋与渔业工作再上新水平
- 市农业综合开发十一五计划
- 秋季学期教育工作计划
- 关于互相尊重主权原则(1)论文
- 论析理性至上教学知识观批判
- 浅论“拟态环境”理论作用下的广告传播
- 《国际商事合同通则》与罗马法（上）(1)论文
- 德国醉酒犯罪的立法模式及对我国的借鉴价值(1)论文
- 试论职业化医院院长的MASKH原则
- 浅析人权和国家主权(1)论文
- 浅谈大学摄影教学的几点思考
- 浅谈高校教师应具备的基本条件与职业道德规范
- 《国际商事合同通则》与罗马法（下）(1)论文
- 教师知识研究的兴起背景解析
- 浅析中国反倾销司法审查制度(1)论文
- 关于中小学教师职业道德现状的调查研究
- 关于劳动教养立法的基础问题思考(1)论文
- 试论新形势下的道德教育
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》探究活动
- 《借生日》教学设计
- 丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例
- 《借生日》教学设计
- 《借生日》教学设计