教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《观潮》说课设计

《观潮》说课设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-05-03

《观潮》说课设计

一、教材及学情

《观潮》是人教版小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文。课文通过作者的所见、所闻、所感,向我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。编者将这篇课文选编在这里,一方面是继续培养学生抓住主要内容的能力,另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

学生是学习的主体,要想上好一堂课必须了解学生。

四年级的学生思维活跃,求知欲强,富于想象,对新鲜事物充满好奇心,但学生生活阅历有限,对文中描绘的雄伟景象缺乏直观感受,需要老师提供直观的图像帮助。

二、教学目标

依据大纲要求、教材特点及学生现有的认知水平,我特拟定了第二课时教学目标:

1、认知目标:识记生字词,抓重点词句进行品味,注重语言积累。

2、技能目标:学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察事物的习惯。

3、情感目标:让学生通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,使学生受到壮阔美和力量美的感染,激发学生热爱祖国的大好河山的感情。

三、教学重难点:

我根据本课的教学目标和学生的实际能力,确定出本课的重难点。

重点:学习课文3、4自然段,体会大潮的磅礴气势。

难点:学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

四、教法

“教有多法,但无定法。”在本课中主要采用情景教学法、多媒体辅助法和朗读法进行教学。通过展示课件让学生身临其境,情寓其中,从而感受大自然的伟大力量,并让学生在读中感悟、品味,更好地理解课文。

五、学法

根据教材特点和学生认知规律,让学生在教师指导下,自觉主动地学习,遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则,引导学生自主探究,合作学习。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

游锦江乐园
国庆见闻
包馄饨
今天很开心
吃煎饼
游南山公园
愉快的秋游
捉蚱蜢
捉迷藏
运动会
三姨结婚
怎样写好日记
无题
猴子的家园
大学生村官2011年个人工作总结
2011年教师个人工作总结
2011年教师个人工作总结
2011年公司保安个人工作总结
2011年电视台主持人个人工作总结
副校长个人工作总结
大学生村干部村委主任助理个人工作总结
统计员2011年个人工作总结
教师教学个人工作总结
2011-2012年教师个人工作总结
驻村大学生村官个人工作总结
2011年设计公司员工个人工作总结
大一上学期副班长工作总结学期总结
2011年公务员个人工作总结
巾帼示范岗教师个人工作总结
当前农村学校教育发展缓慢的原因探析
农村权力结构的制度化调整
关于农民增收问题的几点思考
乡村两级换届选举的区别
反思三农问题的解决路径
农村教育融资问题研究
试论中国历史上的村落共同体
农村劳动力就地转移中的产权问题
浙江农村城镇化的现状与对策研究
农村财产主体的变迁轨迹及改革取向
二十世纪二三十年代中国农村经济调查与研究评述
农民维权在法治边缘徘徊——以山东省济南市党西村为例
农村公路的养护管理与管理体制研究
农村政治体制改革滞后的隐忧
浅谈邓小平“三农”思想与中国新农村建设
《翠鸟》近义词反义词
《翠鸟》句子分析
《珍珠泉》教学反思
铺路搭桥,强化体验──评林敏老师的《珍珠泉》
《翠鸟》课文结构
《珍珠泉》教学反思
《珍珠泉》案例教学反思
《珍珠泉》教学反思
《翠鸟》语言感悟
《翠鸟》综合性学习
《翠鸟》课文中心
《翠鸟》课后题解
《翠鸟》多音字同音字形近字组词
《珍珠泉》教后感
《珍珠泉》教学反思