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《爬天都峰》的在线学习指导

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-13

《爬天都峰》的在线学习指导

学科:语文(人教版) 年级:三年级

一. 文章概述

讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。

二. 文章结构

第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。

第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。

第四段(第8至10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。

三. 分析理解

1. 学习生字

(1)读准字音:“假”、“似”、“都”都是多音字。

(2)记住字形:“攀”的笔画较多,特别注意中间“爻”不要丢掉,书写时是“撇、点、撇、点”。“辫”字的中间是“纟”。“舞”字的上面是四竖。“犹”字右面不要多撇,是“尤”,不要错写成“龙”。“豫”字的左面是“予”,不要错写成“矛”。

2. 词语注释:

犹豫——拿不定主意。

奋力——充分鼓起劲来

终于——表示经过种种变化或等待以后再现的情况。

居然——表示出乎意料。

汲取——吸取。

3. 学习课文理解难句

(1)课文的第二自然段讲了天都峰的高和陡,为下文“爬”做了辅垫。

在这段里,作者先讲天都峰的高。“抬头望,峰顶在云彩上面”——引出“我爬得上去吗”的疑问。后讲陡,“笔陡的石级,边上的铁链似乎是从天上挂下来的”——引出“真叫人发颤”说明爬天都峰是又难又险,暗示必须有勇气和力量。

(2)课文最后爸爸的话很有含义。“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

这是课文的难点。要突破难点可离不开对重点内容的深入理解。首先我们要弄懂这句话的字面意思,

这句话是说,这一老一小都会从对方身上吸取力量。

吸取什么力量,又是怎么吸取的,我们要结合重点内容讲。从课文“我”与老爷爷的两次对话中就可以体会出来。

第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说:“小妹妹,你也来爬天都峰?”小妹妹说:“老爷爷,您也来爬天都峰?”他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”,包含着这样的意思:天都峰这么高又这么陡,你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀?表面上似乎双方都有怀疑,其实是对对方表示羡慕,敬佩,表现这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。

第二次对话是在爬天都峰以后。对话的内容是相互道谢。老爷爷说:“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”小妹妹说:“我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!”两人的话中都有“勇气”一词。这个“勇气”已经包含在第一次对话中。如果没有“勇气”这一老一小怎么敢爬天都峰呢?

老爷爷的话中“居然”一词,意思是出乎意料。老爷爷爬上天都峰是出乎意料吗?

不是,应该说是在意料之中,因为老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。这就告诉我们,一个人只要有决心,有勇气,再大的困难都可以克服。

所以爸爸说这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习。这也就是“真有意思”的意思。这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步。

4. 作业指导

课后第三题:读一读,说说用上括号里的词语好在哪里。

(1)我(奋力)向峰顶爬去。

(2)爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,(终于)都爬上了天都峰顶。

(3)“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在(居然)爬上来了!”

做这样的题,可以用比较的方法来理解。就是体会在去掉括号里的词语和加上括号里的词语,在表达上有什么不同。

第一句,看看这句加上“奋力”和不加“奋力”有什么不同?

“奋力”是充分鼓起劲来的意思。有这个词可以使句子更加生动形象,我们从中知道了爬天都峰要用尽所有的力量向上攀登。而没有这个词,我们就不知道到底怎么爬的了。所以括号里的这些词语可以使句子表达的意思更具体、更加明确。

第二句中的“终于”是经过奋力的结果,使我们感受到,要攀登高峰,必须奋力向上,勇于攀登,才能达到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。说明老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。

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