翻新时间:2022-11-13
三年级语文:《太阳》模拟试题
学科:语文(人教实验版) 年级:三年级 编稿老师:王维 期数:4540
一、我会写:
chuán shuō yèmùcùn cǎo bùshēng wǎng luò
gāng tiě fán zhípòbùjídài xuán guà
二、我会选:
①平而薄的东西,一般不很大。②整体中的一段
③单方面的④极短的时间
1、妈妈不在家,找她的阿姨只坐了片刻就走了。( )
2、爸爸教育我不要片面地看问题。( )
3、叔叔给了我一张名片。 ( )
4、老师发了一张片段练习的小卷子。( )
三、词语我会写:
例:散(撒落)
古( )末( )聂( )奴( )
县( )申( )齿( )直( )
四、扩句练习:
例:太阳温度很高。
太阳温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽。
1、太阳离我们很远。
2、教室里漆黑一片。
3、天气太热了。
五、阅读能力
1、网站里的内容太丰富了,有体育( ),有动物( ),有科技( ),有音乐( )……
2、太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。
3、月球上的景色十分奇异,天空 ( ),表面却洒满( )。
六、阅读练习:
___________
雨越下越大,本来我要到同学家去学习的念头,只好打消了。我坐在门口,看着瓢泼的大雨出神。
爸爸喊我:“看,雨水溅在你身上了。”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!房檐下的石头,怎么隔一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问,“雨点有那么大的劲儿,把石头打出窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:“这叫滴水穿石,咱们住的这房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴在这一个地方,渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着,爸爸又慢慢地说:“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。”
听着爸爸的话,我心里想:要永远记住滴水穿石给我的启示。
1、选择文中最恰当的词语,给文章加个题目,写在文章的上面。
2、用‖把短文分成三段,并写出每一段的段落大意。
(1)____________________________________________
(2)____________________________________________
(3)____________________________________________
3、读了这篇文章,你懂得了什么道理?
下载文档
网友最新关注
- 我上六年级了
- 狼和刺猬的故事
- 鹬蚌相争
- 亲情
- 喜羊羊与灰太狼之水下大战
- 小燕子和小猫
- 白马涧一日游
- 圣诞节前夜
- 最后的六一
- 一张盗版cd的自述
- 老鼠国开会
- 春天的畅想
- 女娲补天
- 蜜蜂的自述
- 森林里的遭遇
- 抓好政策协调,顺利启动经济
- 财政政策对投资总量的影响与我国财政政策选择
- “费改税”基本思路
- 论破产清算中的税收优先权
- 关于税法学体系的几个问题
- 税收优惠的导向研究
- 扣缴义务人的管理
- 避税与税法的基本理念
- 试论税法上的诚信原则
- 走出我国纳税人权利义务观的误区
- 劳务经济与中国农民收入增长问题研究
- 从部门预算改革看预算法完善之必要
- 浅议税法债务与税收他人责任问题
- 论税收法定原则
- 税收之债的构成要件及其对税收征管的影响
- 走进课堂 倾听教师与学生的声音──《难忘的泼水节》听课札记
- 《难忘的泼水节》教学一得
- 僧·寺·塔
- “多”出一份情,“泼洒”一颗心──记《难忘的泼水节》教学预设与生成
- 读中体味 升华感情──《难忘的泼水节》教学片断
- 《难忘的泼水节》案例分析
- 《难忘的泼水节》第一课时教学设计及点评
- 《难忘的泼水节》教学杂谈
- 傣家井
- 躲不开泼水节──美丽而忘情的
- 让生成资源成为教育的良机
- 《难忘的泼水节》案例分析
- 体验真情评价──《难忘的泼水节》教学后记
- 让学生动起来,让课堂活起来──《难忘的泼水节》教学一得
- 以“情”代讲──《难忘的泼水节》教学手记