翻新时间:2023-03-13
《和时间赛跑》《加了一句话》模拟题
【模拟试题】(答题时间:30分钟)
一. 照样子,加上偏旁成新字,再组词。
例:直值(值日) 植(植树) 殖(繁殖)
尤_____( ) _____( ) _____( )
寺_____( ) _____( ) _____( )
扁_____( ) _____( ) _____( )
二. 选字填空。
受____无穷(易、益) 光阴似______(箭、剑)
情不自_____(禁、尽) 离乡背______(井、景)
三. 在括号里写出划线词语的反义词。
(1)虚心使人进步,骄傲使人( )。
(2)失败是( )之母。
(3)无论什么情况下,他都是那样镇静,丝毫不( )。
四. 搜集有关珍惜时间的名言、谚语,写下两条。
(1)___________________________
(2)___________________________
五. 阅读:
花鸟市场里的热带鱼五彩缤纷,美丽极了。虎皮鱼身上的颜色是黄底配着黑颜色的条纹。孔雀尾的鱼尾就像孔雀的尾巴一样,五光十色,很漂亮。红尾老鼠有红颜色的尾巴,灰颜色的身子,和老鼠差不多,在鱼缸底乱游乱窜。而神仙鱼就显出一副对任何事都很超然的样子。玻璃灯鱼的身上是透明的,两边有像灯管一样的红条纹,而且太阳一照,它的身子就会呈现出红的、黄的、绿的、蓝的光点,美丽极了。
(1)这段是围绕哪句写的,用“_______”画出。
(2)这段话讲了哪几种鱼?
_______________________
(3)从文中摘写表示颜色的四个字的词语。
__________________________________
(4)请你仿照本文的写法,写一段话。
【试题答案】
一. 照样子,加上偏旁成新字,再组词。
例:直值(值日) 植(植树) 殖(繁殖)
尤优(优秀) 忧(忧愁) 扰(打扰)
寺诗(诗歌) 恃(有恃无恐) 侍(服侍)
扁篇(一篇) 遍(漫天遍野) 编(编织)
二. 选字填空。
受益无穷(易、益) 光阴似箭(箭、剑)
情不自禁(禁、尽) 离乡背井(井、景)
三. 在括号里写出划线词语的反义词。
(1)虚心使人进步,骄傲使人(落后)。
(2)失败是(成功)之母。
(3)无论什么情况下,他都是那样镇静,丝毫不(慌张)。
四. 搜集有关珍惜时间的名言、谚语,写下两条。略
五. 阅读:
花鸟市场里的热带鱼五彩缤纷,美丽极了。虎皮鱼身上的颜色是黄底配着黑颜色的条纹。孔雀尾的鱼尾就像孔雀的尾巴一样,五光十色,很漂亮。红尾老鼠有红颜色的尾巴,灰颜色的身子,和老鼠差不多,在鱼缸底乱游乱窜。而神仙鱼就显出一副对任何事都很超然的样子。玻璃灯鱼的身上是透明的,两边有像灯管一样的红条纹,而且太阳一照,它的身子就会呈现出红的、黄的、绿的、蓝的光点,美丽极了。
(1)这段是围绕哪句写的,用“_______”画出。
(2)这段话讲了哪几种鱼?
五种鱼 虎皮鱼、孔雀尾、红尾老鼠、神仙鱼、玻璃灯鱼
(3)从文中摘写表示颜色的四个字的词语。
五彩缤纷 五光十色
(4)请你仿照本文的写法,写一段话。略
下载文档
网友最新关注
- 给蜗牛找家
- 母亲节
- 庞祖骞趣事
- 紫草花
- 小狗
- 下象棋
- 大象
- 老鹰捉小鸡
- 由蜜蜂采蜜想到的
- 钓鱼
- 太阳
- 欢庆六一
- 课间十分钟
- 可爱的小白兔
- 第一堂课
- 军人入团申请书
- 医务工作者入党申请书
- 入团志愿申请书
- 入团申请书的写法格式
- 初中生入团申请书
- 优秀入团申请书
- 爱国大学生入党申请书
- 入团志愿书
- 街道办事处老员工入党申请书
- 军校学生入党转正申请书
- 检察干警入党申请书范例
- 社区职工入党申请书2000字
- 部队入团申请书
- 入党转正申请书的写法
- 入党申请书的正确写法、格式
- 对声乐演唱中声情合一途径分析
- 对钢琴小组课分层次教学法分析
- 地方乡村民间音乐的传承述评
- 列车运行引起的地基振动响应分析
- 舞台表演中声乐演员的情感培养
- 古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示
- 利用声腔把握歌曲的韵味
- 对怯场现象的心理因素探究
- 地下管线的保护措施及悬吊顶托方案
- 地铁车站和物业开发相结合的可行性研究
- 草根音乐人的“扎根”之路
- 股权激励命悬新会计准则(1)
- 声乐表演在主持类的价值
- 单轨交通系统的发展模式
- 论音乐的审美表现和意义表现
- 《掌声》好词好句、课文理解
- 《狮子和鹿》教学设计1
- 《掌声》第一课时说课设计
- 《掌声》多音字同音字形近字组词
- 《陶罐和铁罐》教学设计8
- 《陶罐和铁罐》教学设计7
- 《狮子和鹿》教学设计2
- 《狮子和鹿》教学设计3
- 《狮子和鹿》学习目标和教材简说
- 《狮子和鹿》词语
- 《掌声》第二课时说课设计
- 《狮子和鹿》词语理解
- 《掌声》学习目标和教材简说
- 《陶罐和铁罐》教学设计3
- 《掌声》教学建议