六年级语文同步练习：穷人

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翻新时间：2023-08-18

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六年级语文同步练习：穷人

1、辨字组词

莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )

霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )

2、选词填空

抱怨埋怨

☆你没做好只能怪自己不争气，不能( )别人。

☆我( )小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

☆桑娜一家( )生活十分艰难，( )决定收养西蒙的孩子。 ☆渔夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

☆桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死，( )自己多受些苦，把他们抱回来。

3、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。

(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。

(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴，欲言又止。

☆是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！()

☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )

☆谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？( )

☆我嘛……缝缝补补……( )

4、读句子，回答问题 ☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是描写，在文中所起的作用是。

(一)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

(二)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

1.解释词语

忐忑不安：

自作自受：

2、通过第一段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。

3、第二段文字细致描写了渔夫的、和。

4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？

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