《小小的船》第二课时教学设计之四

上传者：网友
|

翻新时间：2023-05-10

收藏到账号

全屏

《小小的船》第二课时教学设计之四

教学要求：

１、复习生字、新词，训练朗读。

２、激发想像，陶冶情操。

教（学）具：

幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。

教学过程：

一、揭题。今天我们继续学“小小的chuán”。

１、“船”的写法，读法训练。强化“舟”的“/”。

２、读题训练：读好“小小的”中的轻声音李。

二、学学练练。

１、什么像小小的船？

弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。（师生一起画）

２、互评：画出了“弯弯”的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？

３、练习“尖”。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上“尖”字。

４、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：

香蕉桥洞小山

小河小船眼睛、嘴巴

（师生画画说说）

５、朗读训练。

（１）“我”在小小小的船里坐——怎么个坐法？我们边“坐”边读。（让孩子在座位上“研究”各种坐姿，边玩边读）

（２）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？

“闪闪的星星”、“白白的云”、“长长的火箭”。向下看，还可以看见什么？“长城、黄河、长江……”。

（３）“只看见”，什么叫“只”看见？——（其他都没看见）

只看见什么？“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”——

（４）练习叠词：星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。

三、读读演演。

１、轮读评比。每个小朋友读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出“我在小小的船里坐”的快乐。

２、读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。

３、唱唱演演。表演《小小的船》。

四、欣赏。

１、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画——“我坐在弯弯的小船里”，边读边欣赏。

２、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。

３、交流作品，互评。

下载文档

网友最新关注

2013年的法理学研究与动向(10)法学理论论文

原产地域产品保护制度的研究法学理论论文(1)

民法、民诉法与知识产权研究

外观设计的法律保护(3)法学理论论文(1)

日本专利法的历史发展（代序）(7)法学理论论文(1)

浅谈法与正义的关系(2)法学理论论文(1)

民事之诉法理探微(14)法学理论论文(1)

公诉词能否构成诉之指控

民法、民诉法与知识产权研究

2013年的法理学研究与动向(9)法学理论论文

公用企业滥用优势地位行为的法律管制(2)法学理论论文(1)

原产地域产品保护制度的研究(3)法学理论论文(1)

外观设计的法律保护(6)法学理论论文(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类