翻新时间:2015-12-12
《太阳》教学设计之一
教学目标:
1、学会本课的生字,认字13个,会写6个字。认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、使学生认识人类离不开太阳,培养学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。
教学准备:
1、教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。
2、学生可在课前搜集太阳的有关资料。
教学时间:三课时
第一课时
一、猜谜引入:
今天,我们班里来了位神秘的客人,请大家猜猜它是谁?一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。它是谁呢?这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。
二、配乐欣赏:
运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面,伴随着优美的音乐,老师进行范读,激发学生强烈的学习热情。
(教师的范读有音乐与画面的衬托,会深深地吸引学生。学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美,最大潜能地调动学生的学习热情。)
三、自学
1、认真读课文,遇到不认识的字想办法学会它。
2、拭出你最喜欢的一行诗,多读几遍。
3、有不懂的地方打上小“?”,一会儿和同学们研究解决。
四、识字
1、同桌互相检查字音,全读对了的,给他画面小红旗。
2、开火车抽读生字卡片,比比哪组同学读得又快又好。
3、你还有哪个字不认识?请老师和同学帮忙。
4、你能给这些字找朋友吗?选你喜欢的一个词语说一句话。
(通过生生互动、师生互动,学生一定会扫清生字的障碍。尤其是第三个环节,把不认识的字再通过请教别人多读几遍,使认字过程落得扎扎实实。)
五、写字。
1、记字形:“水”用数笔画的方法来记,强调左边是横撇。“鸟”字可教学顺口溜:“撇是鸟头一撮毛,点上眼睛明又亮。身子弓来爪子短,站树枝叫喳喳。”。
2、学习新笔画:横撇、竖折折钩。
3、指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出”字。
第二课时
一、导入:太阳是我们人类的朋友,它为了给我们带来光明和温暖,每天早早起床,勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。
二、诵读,评价
1、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听,还可以请你的小伙伴给你评一评。
2、教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情,让学生做做动作来体会诗中用词的准确,体会日出的美丽景色。
3、读全文,配上优美的音乐,学生自由做动作,有感情地朗读全诗。
(语文教学以朗读训练为经,语言训练为纬。教学中应让学生在读中理解课文,读中体味语言美。教师要努力为学生创设情境,让学生身临其境,感受日出的奇妙,读出对太阳的赞美。)
三、写字
指导学生写剩余的几个生字。教师指导写“出”字要强调笔顺,第三笔是“长竖”,不是两个“山”字撂在一起的。
第三课时
一、有感情地朗读课文。
二、背诵
1、选句背诵,把你最喜欢的诗句背给大家听。
2、全文背诵。教师小结:同学们背得真错,老师也感到太阳从各个地方升起来。
三、交流
1、你知道太阳还会从哪里出来吗?你喜欢太阳吗?为什么?
2、把你课前查找的资料和伙伴们交流。
3、老师也搜集到了一些有关太阳的资料,我们共同分享吧!(见《补充材料》及后羿射日的故事)
(教师应鼓励学生不按查找的资料去读,而变成自己的语言去表述,这样学生才会有收集和处理信息的能力。)
四、练习
1、种太阳。(扩词练习)
水()()鸟()()
2、读一读。(见语文天地中“读一读”中的内容。)
3、画一个最美的太阳,送给你喜欢的人。
下载文档
网友最新关注
- 一句名言的启示
- 一句名言的启示
- 文明只差一步
- 父母的爱
- 父母的爱
- 父母的爱
- 有趣的汉字综合实践
- 一句名言的启示
- 我爱汉字
- 有趣的汉字
- 我爱汉字2
- 文明只差一步
- 一句名言的启示
- 我爱汉字
- 有趣的汉字4
- 大学生逃出施工单位的几条路线
- 有机玻璃和亚克力的区别
- 2011年度施工员年终总结
- 建筑工程技术员年终总结
- 某建筑公司2010年度工作总结和2011年度工作意见
- 项目施工技术员工作总结
- 工程技术公司年度工作总结及工作计划
- 工程师2012年上半年个人工作总结
- 工程技术人员的工作总结
- 通信工程施工员先进事迹材料
- 2012年某技术员个人工作总结范文
- 混凝土修补与调色之清水混凝土调整材
- 土建技术员工作总结
- 土建技术员2012个人工作总结
- 2011年度建筑工程公司年终工作总结
- 《司马光》教学重点
- 《称象》相关资料
- 《称象》整体阅读感知
- 《司马光》重点问题探究
- 《称象》重点问题探究
- 《称象》重点字词梳理
- 《司马光》教学难点
- 《称象》随堂练习:巩固篇
- 《称象》考点练兵:阅读篇
- 《称象》随堂练习:提高篇
- 《称象》考点练兵:积累篇
- 《称象》重点字词的意思
- 《司马光》整体阅读感知
- 《司马光》教学目标
- 《司马光》相关资料