翻新时间:2023-08-13
18《称赞》教学设计
《称赞》教学设计
【教学目标】
1、认识“刺、猬”等10个生字,会写“采、背”等8个字。
2、分角色朗读课文。
3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。
【教学重点】识字写字,分角色朗读课文。体会“一个比一个好”
【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐,善于发现别人身上的优点。
【教学用具】多媒体课件。
教学过程:
一、课前谈话,表扬坐姿端正、准备工作充分的学生
+老师称赞了你们,你们心里怎么想的?听了老师的称赞,你打算怎么做?今天,我们要学的课文,题目就叫做《称赞》(板书,齐读)
看到这个题目,你有什么问题想问吗?
①谁称赞谁?
②是怎样称赞的?
③称赞能起到怎样的效果?
师:小朋友问的问题真好,课文会告诉大家答案的。现在,请小朋友们打开书本,在读课文之前,听老师提2个要求:如果遇到不认识的字,请书下面树叶上的拼音来帮忙;如果遇到难读的句子就多读几遍。听明白了吗?那好,自己读自己的吧!
二、初读课文,小组合作学习生字词
师:谁来说说这个故事发生在哪?
生:大森林。
师:故事中都有哪些小动物?
生:小刺猬和小獾。
师:才读了一遍课文就有了这么多收获,真了不起!
师:如果同学们能和生字娃娃成为好朋友,再读故事就会有更大的收获,试试吧。
1、出示带拼音的词语。(课件)
2、小组内学习生字
3、小组反馈
三、朗读感悟
小朋友们真厉害,读了一遍课文就和课文中的生字宝宝交上了朋友,而且还把他们写得非常漂亮。老师忍不住要称赞你们:你们真能干!我们课文中的小獾也非常能干,他得到了小刺猬的称赞。
看谁最能干,快从书中找出小刺猬称赞小獾的话。
反馈:A“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”
1、 看看,这就是小獾做的三个小板凳。板凳做得怎么样?(出示“粗糙”)读一读。你从哪里看出小板凳很粗糙?
2、看到这么粗糙的三个小板凳,小刺猬却称赞小獾说(生读A)。
小獾的板凳做得那么粗糙,小刺猬为什么还要称赞他?(因为他很认真)
你从课文哪个地方知道的?(板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。)读一读。
3、看到这么粗糙的三个小板凳,小刺猬却称赞小獾说……(齐读)(指名读)
4、换句话,这样称赞好不好?出示(你做的小板凳真好!)说一说这种说法怎么不好。
5、所以,出示句子:小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细的看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做的一个比一个好!”
A仔细看了看,他看到了什么?B、你肯定也对这只大清早学木工的小獾很感动,来,以其发自内心地称赞他(齐读)
6、小刺猬的一句称赞给小獾带来了什么?出示(小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”)
理解“泄气”,你泄气的时候是什么样子的?做一做。
当时泄气的小獾就是这样的。
这时候的小獾多么需要别人的鼓励和称赞啊!
小刺猬的一句称赞,让小獾燃起了信心,最后连难度很高的小椅子都会做了,力量真是神奇呀!那么小獾对小刺猬的称赞又有怎样神奇的效果呢!
出示:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”
7、分角色朗读小刺猬和小獾的对话,互相称赞。
四、学一学,夸一夸
读了小刺猬和小獾的故事,你知道了什么?(称赞可以给人信心,会给别人带来快乐,消除疲劳。)
总结:
师:是啊,同学们,称赞能带给我们勇气和自信,能带给我们成功和喜悦,能带给我们那么多的欢乐,我们身边也有很多同学值得称赞,你想来称赞谁呢?
五、送称赞卡片
同学们学会了发现别人的优点,学会了称赞别人,现在将你称赞的话语写在你的卡片上送给你要称赞的人。
六、布置作业
课后找一找同学的优点,写一篇《我的好朋友》为题的日记
板书:
18 称赞
小刺猬 小獾
(消除疲劳) (带来自信)
下载文档
网友最新关注
- 一件振奋人心的事
- 雨后的葡萄
- 今天我下厨
- 国庆
- 在挫折面前
- 老师,您辛苦了!
- 震撼世界的一场比赛
- 我的新天地
- 我为自己而自豪
- 读《鲁滨逊漂流记》有感
- 盛放在手中的流星雨
- 秋游
- 给太阳公公的一封信
- 有些东西,一直忘不掉
- 我喜爱的一本书
- 市委党校200x年党建工作情况报告
- 领导班子党风廉政落实情况的报告
- 政协提案工作情况报告
- 教学示范学校自评报告
- 关于全市党校工作创新座谈会会议精神贯彻落实情况的报告
- 致家长的一封信(给家长写信的参考样本)
- 关于开展水利工程汛前安全大检查情况的自查报告
- 创建文明处室自查报告
- 体育工作督导评估自查报告
- 关于全县安全稳定信访工作落实情况的督查通报
- 旅游项目开发建设的情况报告
- 民主管理工作自查小结
- 学校建账目标落实情况自查报告
- 示范性幼儿园自评报告
- 开展“安全生产月”活动情况的自查报告
- 浅谈初中物理课堂互动讨论教学模式的构建
- 浅谈在探索中前进的基础教育课程改革
- 浅谈发电企业所属的多经公司如何做好任期经济责任审计
- 关于电子档案中个人资料的法律保护 -档案管理论文(1)
- 档案本质属性研究简评-档案管理论文(1)
- 浅析汉字识别技术在档案管理工作中的应用-档案管理论文(1)
- 探析学案导学教学模式在高中语文教学中的应用
- 浅议中职数学教育过程中的创新思维
- 中日企业内部控制评价与审计规范比较
- 关于新形势下高校学生管理人员人格塑造探析
- 浅谈高校审计人员的审计素质教育
- 受托责任观下的经济责任审计:对象\评价和控制
- 完善企业内部经济责任审计探讨
- 网络环境下的档案创新服务-档案管理论文(1)
- 教育系统领导干部任期经济责任审计评价方法研究
- 北京四合院
- 摔不破的“蛋”
- 《北京亮起来了》教学反思
- 北京故宫风光揽胜
- 《北京亮起来了》教学反思
- 老北京与新北京
- “机智”源于“积淀”──《北京亮起来了》教学感悟
- 《北京亮起来了》教学杂谈
- 语文有效对话中要披文入情──《北京亮起来了》教学案例
- 从北京看中国的变化
- 《北京亮起来了》教后感
- 美丽的北海公园
- 北平的四季
- 《北京亮起来了》课后反思
- 人文北京·名胜古迹