翻新时间：2023-07-20
《称赞》第二课时课堂实录
课前在每位同学座位上发放动物头饰。
师生共同边歌边舞《金孔雀》。
上课铃响。
师：昨天，动物王国的国王邀请我们去做客，我和许多动物做游戏，临走我告诉国王，我今天要见一群可爱的小朋友，国王一听，可高兴了，派来了两位大使来见我们，让我们用热烈的掌声来欢迎它们的到来。认识它吗？
（出示图片贴在黑板上：刺猬，獾）
师：看它们的动作，你觉得他们在干什么？
它们是互相表扬，互相夸奖，这叫称赞（板书课题）
师：看了课题，你有什么问题？
生：为什么它们要互相称赞？
生：它们怎样称赞的？
师：小朋友们问得问题真好，课文会告诉大家答案。接下来，请大家用自己喜欢的方式读课文，把难读的字，容易读错的字做上记号，等会儿给大家提个醒）。
（生自由读课文）
出示生字：刺
猬 獾 凳 糙 泄 瞧 留 采 背 消 傍 但 清 椅
师：有没有你要提醒大家的字，请你读一读。
（生指读生字）
师：老师还想给你们提个醒，“背”字在句子中出现了两次，大家来读一读。出示两个带有“背”字的句子，让同学们读。
师：请同学们再读课文，把难读的句子多读几遍。
（生自由读课文）
师：接下来大家先在小组内交流一下，如果他读得好了，请你用你自己的方式称赞他，如果他读得不好，请你帮帮他。
（生小组内交流读课文）
师：我非常想知道哪些小朋友得到了称赞，得到称赞的小朋友举手。
（请同学读你得到称赞的句子，并表扬他）
师：你读得好，给你一个朗读之星！谁还想再读一读（生读）
师：课文读得通顺了，刚才小朋友们提出了那么多的问题，现在大家在小组内交流一下，他们为什么相互称赞？怎样称赞？
（小组互相交流──集体交流）
师指名朗读称赞的句子：他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
（齐读）
师：我们再来读读小獾称赞小刺猬的话：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”（指名朗读）
师：听了你的朗读，我也闻到了苹果的香味了，我也想让你们也来闻闻苹果（师范读）你们闻到了吗？那么，大家一齐来读一读，让所有的老师们都闻到苹果的香味，好吗？
（生齐读）
师：接下来，我们做一个游戏：配音游戏。
（课件出示课文故事情节，老师旁白：这么好的图片，没有声音，多可惜呀，大家给他们配上音好吗？）
（同学们带上头饰，练说）
师：我们一起走进动物画片里，给它们进行配音吧！
（师生共同完成，生说称赞的话）
师：小刺猬和小獾非常高兴，欢迎你们来做个游戏，让我们一起加入他们的游戏，好不好？
（课件）
游戏１：生字回家。
出示本课生字，学生认读。
游戏２：给生字排队：出示生字的偏旁，学生说生字（师指导生字写法）
小獾想考考大家，哪一个字最难写。（生自由说）
师范写生字：先描一描，接着写第二个，写第二个字时蒙住前面的字，写第三个时，再比一比例字，选择你认为最难写的字写一写（提醒写字姿势）写好以后让你的同桌看一看，写得好的，同桌用自己的方式称赞。
师：同学们平时要能多发现别人的优点。
下载文档
网友最新关注
- 一张明信片的故事
- 从《乌塔》想到……
- 我的小伙伴2
- 一只猪的故事
- 铅笔、橡皮、转笔刀的故事
- 我的小伙伴9
- 灰姑娘的故事
- 给王虹同学的一封信3
- 白雪公主的故事
- 小伙伴
- 乌鸦和狐狸的故事后传
- 眼睛与眉毛的故事
- 我的小伙伴10
- 自由写作实践
- 老鼠兄弟的故事
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 群塔防碰撞方案
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 浅议商业银行成本控制
- 国企管理应符合所有制性质
- 从三江并流想国企管理
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 测量放线施工方案
- 园林施工定额管理
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 《看电视》重点字词意思
- 《看电视》老师语录
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷实事求是小故事
- 《看电视》作者简介
- 《看电视》重点句品读
- 《看电视》随堂练习 提高篇
- 《看电视》重点字词梳理
- 《笋芽儿》之老师语录
- 《胖乎乎的小手》老师语录
- 《邓小平爷爷植树》趣闻故事—邓小平爷爷勤俭节约小故事
- 《看电视》随堂练习 巩固篇
- 《春天的故事》
- 《邓小平爷爷植树》考点练兵
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义（三）
- 《看电视》重难点分析