翻新时间:2023-08-06
《我是什么》识字教学心得
这一段时间以来,由于新课赶得比较快,我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导,可今天的识字课真的令我大吃一惊,学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的。我想这与我今天所采取的形式有着密不可分的关系。
以往在教学生字时我要求学生把生字词在课文中标出来,然后寻找自己觉得最好的办法把它们记下来,最后再找学生汇报她记住了哪个字,是怎样记住的。起初我感觉这个方法也挺好的,学生积极性很高,所想的方法也不错,可是慢慢的我发现这种方法只对于那些爱动脑筋的同学有用,并不能调动所有学生的积极性,效果越来越不好。这一课生字特别多,而且都相当复杂,我想再用这样的方法恐怕也很难收到好的效果。于是今天我告诉同学们:“如果你已经想到了好办法,你就可以下位去告诉你的好朋友,让她也能和你一样牢牢地记住这个字,永远都不会忘。咱们比一比,看谁最快,看哪个小组最先结束然后安静地坐好。”学生已经习惯了下位找朋友的游戏,快的学生马上就离开座位了,去帮他的好朋友。过了几分钟学生好像已经适应这是一个游戏,他们要遵守游戏规则,于是很快就静了下来。当我一宣布现在可以将你刚才给好朋友分享的方法介绍给大家的时候,学生立刻兴致高昂,踊跃地举手想要表现自己。我喜欢他们们喜欢表现自己的感觉,我觉得只有敢于展示自己的人才会成功。他们汇报的结果果然证明了这一点。李哲同学说:“我想让全班同学都记住躁,就是有一个人,他脾气特别坏,看到超市的木头货架上有很多东西,就一脚给踢飞了。”说得多么形象啊,既说出了字形,又联系了字义,我想所有的同学一辈子也不会忘记这个字原来可以这样记,汉字真是太有趣了。我对他的说法给与了充分的肯定,学生想表现自己的欲望更强烈了,宋文彬说:“我想让全班同学都记住器,就是现在警察发明了一种警犬,它长了四张嘴。”哈哈,这个想法太奇妙了,我赶紧说:“这样的话,我们的警察再抓小偷可就不用愁了。”全班同学都会心的笑起来。这节课的生字虽然多而且比以前的生字要难很多,但学生学得非常高兴,他们在学习过程中所表现出来的聪明才智却是高出以往的任何一节课。
由此我想,教学方法是可以常换常新的,教学设计要能够给学生带来灵感才能更好的激发学生的创造潜能,培养他们的创造力。在今后的识字教学中,我会努力去做到这一点。
下载文档
网友最新关注
- 给太爷爷的一封信
- 给上帝的一封信
- 给乡村小朋友的一封信
- 皮皮鲁,我羡慕的人——给皮皮鲁的一封信
- 写给远方朋友的一封信
- 给妈妈的一封信
- 小伙伴,我想对你说….
- 爸爸妈妈,您辛苦了
- 给微生物大王的一封信
- 爸爸,我想对您说
- 给小霞的一封信
- 千里之外的问候
- 爸爸,我想对您说
- 给爸爸的一封信
- 沂蒙山区的同学们:
- 浅谈信息时代的艺术与科学
- 简析中国传统审美文化的伦理性特点与成因
- 浅论中国传统文化在平面设计中的运用
- 浅谈从古典园林艺术看中国传统审美形态
- 关于现代科技对传统美术的冲击和影响
- 浅析湘楚艺术文化对现代平面设计的启迪
- 浅谈图形用户界面的文化传播影响
- 关于艺术观念中的性相特征与语言选择
- 试论中国传统文化在服装设计中的继承与发展
- 浅析中国传统音乐美学思想
- 关于中国传统七声音阶命名问题研究综述
- 再谈立体主义在绘画史上的地位
- 关于民族文化特色设计的强化路径
- 谈浚县“泥咕咕”艺术特色和审美意义
- 简析郭任远作品的和声手法
- 小学语文一年级上册教案——《哪座房子最漂亮》教学设计
- 二年级语文上册教案——《我要的是葫芦》教学设计
- 《我爱画画》教学设计
- 《爷爷和小树》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——小白兔和小灰兔
- 小学语文一年级上册教案——白杨
- 人教大纲版一年级语文上册教案 《我爱画画》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《画》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《四季》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《小小竹排画中游》第一课时教学设计
- 《影子》教学设计
- 小学语文一年级上册教案——《小小竹排画中游》教学设计
- 《小竹排在画中游》教学设计
- 《哪座房子最漂亮》教学设计
- 《小小的船》教学设计