翻新时间:2023-05-11
《宿新市徐公店》教学设计
【设计理念】
打破串讲的传统古诗教学模式,力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力,充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与,在参与中达到自悟自得。
【设计特色】
重在学生参与,激发主体情趣。
【教学流程及设计意图】
通过游戏设计,多种多样的铺垫、延伸的作业设计,变传统古诗教学的单向灌输为学生的自读、自练、自悟,既激发了主体的学习情趣,帮助学生“走近古诗”,又调动了他们积极参与课堂教学活动的积极性,体现了语文教学重在实践运用的教学思想。
以游戏法为主学习《宿新市徐公店》。
一、简介作者,请学生根据已知进行介绍
反复读题,理解题意。
二、出示游戏题,自学理解诗的内容
1、围绕“诗人杨万里在新市徐公店看到了什么”这一问题展开讨论。
2、宣布游戏规则:讨论分两组进行,自愿组合。
一组经过讨论后使诗的内容“胖”(扩句)起来;
一组讨论后使诗的内容“瘦”(缩句)下去。
3、开始计时,10分钟后,小组分别汇报讨论结果,同组成员可以补充:
“瘦”的结果:篱疏径深,花落未阴。儿童追蝶,入花无寻。
“胖”的结果:农家菜园边有一道稀稀疏疏的竹篱笆,篱笆旁有一条小路伸向很远的地方。路边树上的花朵已经凋谢,但是树叶长得还不茂密。只见小路上奔跑着一个小男孩,咦!他在干什么呢?原来他在追逐黄色的蝴蝶。呀!蝴蝶不见了,原来它飞入了黄色的菜花丛中。
4、交换各自的学习体会,并将不同的理解摘记在自己的笔记本上。
三、有感情地朗读《宿新市徐公店》
四、拓展性练习,运用上述的方法学习新诗
出示杜牧的《清明》:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
【评点】
古诗教学的难度无疑会比教学用现代汉语写成的诗文要大得多。然而,这则设计由于教师的慧心独运,不仅使古诗易于理解,而且使课堂充满了参与的乐趣。如以多种多样的趣味练习教学《绝句》,让学生找到了一条进入诗情的通道。用游戏法将诗句变“胖”(扩句)变“瘦”(缩句)。用对抗赛学《宿新市徐公店》,更使古诗教学改变了传统的接受教学模式,而成为愉悦的自学自悟活动。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”(卢梭),在这里得多了印证。
下载文档
网友最新关注
- 教师,您真棒
- 当掌声响起来……
- 思念
- 我的小闹钟
- 修鞋工
- 制作相框
- 节约能源大行动
- 扫蚊行动
- 定海行
- 足球父女
- 我喜欢写作
- 蜘蛛
- 落选之后
- 宽厚待人
- “608”你好
- 关于传统历史成本会计理论被修正的思考(1)-成本管理论文(1)
- 小议房地产企业的财务管理(1)-成本管理论文(1)
- 世界审计组织和最高审计机关的职责及贡献
- 从战略角度看石油企业的成本核算和控制(1)-成本管理论文(1)
- ABC法在现代物流成本控制中的应用(1)-成本管理论文(1)
- 关于新课程理念下中学生学业评价多样化研究
- 公众参与治理背景下国家审计的职能定位与实现路径
- 海外资产审计浅谈
- 对资产减值确认与计量的探讨(1)-成本管理论文(1)
- 最高审计机关的目标及实现
- 浅论中职生养成教育的培养
- 作业成本法的成本效益及应用分析(1)-成本管理论文(1)
- 刍议国有企业中的内部财务审计及对策
- 浅谈高中生学习方式变革的策略思考
- 关于新课程理念下的中学政治课学习方法
- 《春》课内语段阅读训练
- 背影
- 《春》教学设计
- 《春》同步达纲练习
- 《春》基础知识训练
- 《春》教学设计
- 《春》教学设计
- 《春》教学设计
- 绿
- 《春》教学设计
- 《春》课时训练
- 《春》教学设计
- 《春》教学设计
- 《春》教学设计
- 《春》教学设计