翻新时间:2022-12-31
在朗读中感悟童话的魅力──《笋芽儿》教学后记
《笋芽儿》是儿童文学作家倪树根先生的童话,课文写了笋芽儿在春天里破土而出而长成一株强壮的竹子,教育孩子只有从小敢于经风雨、见世面,锻炼自己,才能健壮成长。全文行文流畅、语句优美是进行朗读训练的好教材。从内容上看,并不显得十分深奥,学生能通过自我朗读进行感悟理解,达到自悟自得。从体裁看,童话是深受学生喜欢的文学形式。
在教学中我根据本单元的学习提示“在朗读中正确表达课文的思想感情”来进行教学构思,开展教学。初读课文,让学生自由朗读,读后说说课文主要讲谁,讲她的什么事。使学生知道课文是讲笋芽儿在春天里钻出地面茁壮成长的故事。而后让学生交流关于春天的特征──春雨、春雷、小草等,理清课文脉络。在此基础上让学生深入阅读,分小组进行分角色练习朗读第一段。读后全班交流,分角色结合动作表演读,请读的同学说说自己为什么要这样读,请听的同学点评读得怎么样,表演得怎么样?通过读的同学的自述和听的学生的点评,尤其是注意对话前的缀词、提示语,如撒娇、央求、低声呼唤、吓得脸色发黄,有个劲儿摇头等,更明确春雨姑娘语气应温柔,竹妈妈是担心、害怕,而笋芽儿是撒娇、畏缩。让学生在读中不仅动口还要整个人都在读中动起来,让学生在读中感觉自己就是那笋芽儿、竹妈妈和春雨姑娘,全身心的投入到角色之中。全班交流后再让学生练习读和表演,使学生在读中明白笋芽儿听了春雨姑娘的话后想要出去,但听了竹妈妈的话后又被下住了不敢出去。
有了第一段朗读和表演的基础,在接下来的第二、三段教学中我让学生自由组合学习伙伴,自由练习朗读和表演,学生积极性高涨。他们自由组合,人数三至六人不等,绘声绘色的开始了练习。在充分开展学生练读的情况下,让他们进行全班交流朗读。由于我事先备课时对笋芽儿的生长过程中表现出畏缩、害怕到沉不住气,一个劲儿要出去的初露勇敢,再到看到美好的春光,听到小草弟弟的话后充满自信,要勇敢的长大的心理过程做到了心中有数。因此无论是在学生朗读还是在学生进行评论时我都注意引导学生往这方面加以引。使学生较好的理解了上述心理,收到了较好的效果。
这篇课文没有采取以往那种教法,在学生在读中去自我体验,在读中去自我表演,在读中去自我矫正,自我提高,从实际来看,效果不错。
下载文档
网友最新关注
- 2100年的一天
- 假如我是一片树叶
- 比本领
- 新旧铅笔盒
- 雨天随想
- 《坐井观天》续写
- 假如我是风娃娃
- 假如我是一片树叶
- 森林收获大赛
- 我是一片树叶
- 我的理想
- 看看谁的收获大
- 假如我是一片树叶
- 我在大森林里迷了路
- 比本领
- 第一学期教研工作总结
- 小学教师个人工作总结
- 搞笑军训心得体会500字作文
- 教师个人工作总结
- 党员个人评议工作总结
- 五年级语文教学总结
- 第二学期高二英语教学工作总结
- 个人教学工作总结
- 2012年新员工入司内部培训工作总结
- 中职骨干教师国家级培训总结
- 党员个人总结范文
- 春季学期信息技术教学工作总结
- 教师学年工作总结
- 春季学期个人工作总结
- 学习解放思想大讨论个人总结
- 浅谈中国传统和谐思想的哲学基础与现实启示
- 有关“费改税”的几个认识问题
- 论基于ISO9000标准的税收征收管理质量体系建设
- “税收价格论”:理念更新与现实意义
- 论析军人德性冲突及选择原则
- 论所得税的国际竞争
- 关于社会诚信缺失与重塑的经济学思考
- 论析后现代主义的矛盾和困窘
- 关于我国税制改革若干问题的综述
- 论析诚信的进化
- “公共财政论”的再质疑
- 浅谈当前道德建设境遇的几点思考
- 关于对西方学者误禳马克思上层建筑理论的澄清
- 试论马克思主义经济哲学刍议
- 试析老子的军事哲学思想及其当代价值
- SOS的历史
- 自然灾害
- 国际救援:拥挤而不混乱
- 制服自然灾害
- 《中国国际救援队,真棒!》教学杂谈
- 国际救援委员会:难民的“庇护所”
- 《古诗两首》近义词反义词
- 中国救援队援助实录
- 充分挖掘文本 让阅读与习作同步
- 生命的签证
- “我爱你中国!”
- 第一次走出国门的中国国际救援队
- 《古诗两首》词语解释
- 灾情就是命令 救援没有时差
- 《古诗两首》多音字同音字形近字组词