翻新时间：2023-03-23
《泉水》教学案例
【设计理念】
１、创设情境，自渎课文。
２、根据问题，理解课文。
３、展开想象，自悟课文。
４、通过朗读，体会感情。
【教学过程】
一、课前导入，步入新课
这篇课文写得很美，像一股清泉，潺潺地流淌着，下一路爱心，流向了我们的心田。这节课我们就来学习课文，看看泉水到底干了些什么？
二、出示问题，感悟内容
１、泉水从哪里来？最后又流到哪里去了？
２、泉水一路走来都流经哪些地方？给谁带来了欢乐？那里的泉水是怎样的？
３、泉水总共说了几次话？找出来读一读。
学生读课文。
小组讨论问题。
三、围绕问题，展开想象，感悟泉水的特点、精神
１、小组汇报第１题答案。
２、请两位同学读１、６两小节，体会泉水的快乐。
３、师问泉水此时的心情是怎样的？（快乐、自豪）
４、请女同学带着欢快的心情读第１节，男同学带着自豪的语气读第６节。
５、小组汇报第２题答案。
６、请四位同学分别来读第２、３、４、５小节。
７、师问泉水这时是怎样想的？被帮助过的山里的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟又会怎样想？
生答。
８、师问从泉水的语言中你体会到了什么？如果你是文中的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，又会怎样回答它？
生答。
９、泉水帮助了这么多人，她的心情怎样？
１０、请同学读出舒畅、快乐的语气。可请男女生对读；一位同学读文中叙述，另一位同学读泉水说的话。
１１、再读课文第１、６小节，体会泉水团结协作、乐于奋进、勇往直前的精神。
四、小结
同学们如果你们在生活中像泉水一样处处帮助别人，充满爱心，自己也一定是快乐的。
五、作业
根据板书提示背诵自己喜欢的段落。
【板书设计】
团结协作、乐于奋进、勇往直前
流进
水池
多
流过
平地
清
缝中来
流到
果园
甜
大海里去
穿过
山谷
美
乐于奉献
【教学反思】
本节课虽然也做了一些准备，但就教学效果看并不太理想，未能根据低段学生特点，恰当运用课件，学生学习积极性未能充分调动起来，课堂气氛沉闷，明显地只备课本未背学生，特别是听了一年级几位老师的课后，觉得需要改进的还有很多。
下载文档
网友最新关注
- 清洁工
- 爱我家乡
- 和日本客人在一起
- 制作小房子
- 雨，落在校园里
- 失败给我带来了欢乐
- 秋天的黄粮
- 《枫桥夜泊》改写
- 2008年，我是……
- 水族畅想曲
- 有趣的实验课
- 我们是一家人
- 记一次劳动
- 在变的日子,不变的翠竹
- 一件难忘的小事
- 试论言语行为理论对英语教学的启示
- it在中学英语里的用法
- 浅析言语行为理论研究评析
- 计算机多媒体技术环境中的英语语言测试
- 浅论奥斯汀和塞尔的言语行为理论探究
- 试论风险导向审计模式对完善我国国家审计技术方法的启示
- 浅析间接言语行为理论与英语教学探析
- 浅谈有效提高大学英语课堂教学效果的思考
- 浅析运用言语行为理论改进英语口语教学
- 再谈英语写作的礼貌原则赤峰学院外国语学院
- 浅谈第二语言习得中的交际策略研究与教学
- 浅论言语行为理论对听力理解能力培养的启示
- and的理解与表达
- 浅谈行动研究在外语交际策略教学中的运用
- 浅析创造教育在英语课堂教学中的运用
- 克隆技术的意义及经济价值
- 院士谈家桢的童年始步
- 支持克隆人的观点
- 《奇妙的克隆》词语解释
- 《奇妙的克隆》导读
- 反对克隆人的理由
- 中国科学院院士──谈家桢教授
- 《大自然的语言》教学中的媒体效应
- 未来新兴产业：克隆人体器官
- 克隆人引发哲学争端
- 克隆人真的会出现吗？
- 克隆技术的发展
- 中国克隆动物研究大事记
- 如何迎接“克隆时代”的挑战
- 《奇妙的克隆》有关资料