《我不是最弱小的》教学后记
翻新时间：2023-08-21
《我不是最弱小的》教学后记
《我不是最弱小的》这个故事已学完，同学们都已懂得要向文中的人物──萨沙学习，表示要保护弱小者。又纷纷讲了生活中保护弱小的事：有的讲自己保护受伤的小动物；有的讲自己爱护小同学的事……看来我的德育目标已完成，保护弱小的意识已深入人心。
这时，张杰把手举得高高，我叫了他，他说：“有一次，我妹妹被一个同学欺负，我替她打了那个同学，出了这口气。”他的话音刚落，马上有同学反对：“那不是保护弱小！”“为什么？保护妹妹嘛！”这一问就引发了一场争论，经过一番讨论与分析，大家才达成一致：张杰的行为绝不是保护弱小！他应该找那位同学评理，使他认识到欺负同学是不好的行为，以理服人，那样他不仅保护妹妹不受欺负，也保护了更多象他妹妹那样的人！
《语文课程标准》指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。课堂中的这个小插曲，使学生更深刻地理解了保护弱小的含义，从而更好地规范自己的行为。学生的价值取向更多地依赖于教师的引导，在平常的教学中我们要善于发现，善于引导，才能真正完成教书育人的目标。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的好朋友
- 爸爸的手
- 等打针
- 妈妈的唠叨嘴
- 雪
- 小金鱼
- 小猫
- 日出
- 榜样的力量
- 快乐的秋游
- 回老家
- 我的新老师
- 水中月
- 美丽的横山
- 爱炫耀的小鸟贝贝
- 计算机教学工作计划
- 政治教学工作计划
- 中学教学工作计划
- 个人教学工作计划
- 坚持社会主义法治理念要把握好五层意思
- 地理教学工作计划
- “十一”旅游黄金周工作总结 （四）
- 语文教学工作计划
- 体育教学工作计划
- 财政供养（救助）人员清理工作自查阶段工作小结
- 双语教学工作计划
- 数学教学工作计划
- 幼儿园教学工作计划
- 该班班主任工作计划
- 初中教学工作计划
- 浅论汉语言文学追求与人的涵养提高
- 浅析对外汉语教学中的文化教学策略探究
- 浅析广告文案写作中文学元素的运用
- 对外汉语文学教材编写探析
- 浅谈少数民族汉语教学中的交际法教学及文化教学
- 试论索绪尔的语言学观所体现的哲学思路
- 探析当前汉语言文学教育中存在的问题
- 浅谈汉语中成语的独特性及成语教学方法浅谈
- 浅议现代汉语的现代性与现代新诗的现代化
- 浅谈交互理论下的计算机辅助对外汉语语言教学
- 浅析成语的哲学意蕴
- 浅论对外汉语教学中的词汇教学
- 浅论元语言意识对儿童阅读的影响
- 浅谈用社会语言学的相关理论分析大明宫词的对话
- 浅谈语料库语言学在的应用以及在中国的发展趋势
- 《我不是最弱小的》教学例谈
- 让学生在咀嚼文字中学会朗读──《我不是最弱小的》教学反思
- 《我不是最弱小的》教学杂谈
- 保护弱者 让我们勇敢──《我不是最弱小的》课本解读与教学设计
- 《我不是最弱小的》第二课时教学实录
- 父母是孩子良好自尊的重要培育者
- 《我不是最弱小的》教学实录
- 《我不是最弱小的》课堂实录
- 让爱自然的流淌──《我不是最弱小的》教学案例
- 一堂基于对话的读书习字课──特级教师薄俊生《我不是最弱小的》教学赏析
- 《我不是最弱小的》教学后记
- 苏霍姆林斯基简介
- 如何培养出勇敢坚强的孩子
- 怎样培养孩子的勇敢精神
- 青蛙卖泥塘