日月潭周围的建筑有哪些?──《日月潭》教学反思
翻新时间:2023-08-04
日月潭周围的建筑有哪些?──《日月潭》教学反思
日月潭令人神往,是因为它在祖国的宝岛台湾,是因为它“那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹”,然后更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日月潭的碧水。作者以清晨和中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿,令人陶醉,留恋往返。中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地战线在眼前。在教学时,我让学生展开想象,说说日月潭周围有哪些建筑。学生就像砸开了锅,来劲了。
有的说:“日月潭周围的建筑有高高的宝塔。”
有的说:“日月潭周围的建筑有雄伟的寺庙。”
有的说:“日月潭周围的建筑有许多高楼大厦。”
有的说:“日月潭周围的建筑有红顶供游人休息的凉亭。”
有的说:“日月潭周围的建筑有像彩虹一样弯弯的小桥。”
……
【教学反思】
“学生是语文学习的主人。”学生在教学过程中是积极,主动的参与者,我们应该让学生在新语文课程所营造的广阔的空间中自由翱翔……在这个教学活动中,这本来是一个平常的词语,经过学生丰富的想象,深刻理解,中下的学生也理解了“建筑”这个词语。课后我想如果当时忙着一味地完成教学任务,一味地跟着教案急走过场的话,学生就不太可能会深入思考,不可能想象那么的丰富,碰撞出智慧的火花。而像这样有价值的生发点其实在我们的课堂中处处存在,时时发生,如何将它挖掘出来,引发思想的共振而使得学生论有所得,我想首先我们教师自己要放开手脚,让孩子大胆地说,说自己心中的想法,说自己感受出的见解;再者需要教师以宽容包涵的心去倾听学生的对话,灵敏地抓住灵性的“闪光点”,引发课堂的交流讨论,激发了学生思维,开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,从而真正实现宝贵的课堂资源的生成。
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