《邮票齿孔的故事》教学谈
翻新时间：2015-12-13
《邮票齿孔的故事》教学谈
我教学的是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下的第十四课，这篇课文是第四组的第二篇课文。本组课文的教学目的是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
而本篇课文是一个发明齿孔邮票的故事，一个有发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。本篇课文我安排了２个课时。
第一课时的主要目的是以识字为主：
１、我先用课件导入，是为了激发同学们的兴趣。
２、教师先范读课文，要求同学们认真听，这是为了锻炼同学们听的能力，并初步感知课文。
３、然后合作学习生字，并运用到我们的识字方法，是为了锻炼同学们的小组合作能力。
４、读带有生字的词语和句子，是为了巩固本堂课所学的生字。
５、接着安排了游戏，是为了让同学们加深生字的印象，寓教于乐。
６、最后用课件显示了“我知道”的内容，是为了让同学们更直观的了解、认识邮票。
让学生从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
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