《槐乡的孩子》教后反思
翻新时间:2015-12-13
《槐乡的孩子》教后反思
课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点,因为是略读课文,所以我就只提了一个问题,槐乡的孩子与我们有什么不同呢?让学生通过各种方式的读说自已读了课文后的的体会。学生在回答时,大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。”
及槐乡孩子的勤劳,对此学生感受最深,槐乡孩子以苦为乐的精神,是靠我点出来了,当时有部分学生说第三段写的槐乡孩子干活时的样子写得很好,当时天很热他们还在干活.我就趁机引导学生朗读体会当时天气的热,又读一读描写干活时的句子,学生体会到孩子们劳动时是很快乐的。学生已经能够通过读文理解文中的内函,但总结的能力不行,大都是只看到点,看不到面。反思本节课,虽然课文都是由学生具体读,但都是我直接参与指导方法等,是我一步步引着走的,属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手,由各学习小组的组长和学生一起学习。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 找回自信
- 诚信
- 诚信的可贵
- 给聂海胜的一封信
- 给妈妈的一封信
- 写给联合国秘书长的一封信
- 给妈妈的一封感谢信
- 一只诚信牌苹果
- 致2008年北京奥运会的一封信
- 信心与毅力
- 做一个守信用的孩子
- 给聋哑朋友的一封信
- 写给自己的一封信
- 给大哥哥的一封信
- 文明少年诚信生活
- 国家治理现代化的合法性回应
- 伊格尔顿的政治哲学批判及其启示
- 干预追责:司法独立保障的扩展与提升
- 农民与用地单位的矛盾冲突及其治理
- 发挥智库在公共治理中的作用
- 慕课的政治文化本质与政治安全
- 官员财产公示要稳步推进
- 信息与逻辑的哲学反思
- 马克思实践哲学的批判逻辑演进
- 康有为关于孟子与荀子思想的比较及其意义
- 马克思主义时代化要强化“四种意识”
- “孔颜之乐”与罗素“幸福之路”比较
- 依法治国的新境界
- 发达国家大数据发展战略的启示
- 马克思政治经济学批判的逻辑进路
- 《示儿》相关知识
- 《故乡的“水墨画”》教学札记
- 《埃及金字塔》教学设计
- 《故乡的“水墨画”》教材理解
- 《示儿》教学设计
- 《示儿》教学设计
- 《示儿》教学设计
- 《示儿》教学设计
- 《示儿》教学设计
- 《示儿》片断赏析
- 《故乡的“水墨画”》说课设计
- 《示儿》教学实录
- 《故乡的“水墨画”》教学设计
- 《示儿》问题探讨
- 《示儿》问题探讨