翻新时间:2023-08-14
断桥残雪
断桥残雪,西湖十景之一,断桥位于白堤始端。断桥之名得于唐朝,当时是一座石桥,宋代称保佑桥,元代称段家桥。古时桥上有门,门上有檐,下雪时中间一段的雪都在门檐上,桥上只有两头有雪,远远望去桥像断了一样,所以称作断桥。
桥堍有御碑亭等亭轩建筑,面临里西湖,与宝石山,保叔塔隔湖相对,山、塔、湖、亭、桥与湖边桃、柳组成一幅如画景色,十分迷人。断桥是通往孤山的必经之路,每当雪后人们纷纷去欣赏西湖雪景,断桥上游人如织,孤山与里西湖银装素裹,格外动人,因称“断桥残雪”。
使游人平添浪漫佳趣的是,美丽的神话故事《白蛇传》中的白娘子与许仙,当年就在这里相会。现在的断桥,是一九四一年改建,五十年代又经修饰。桥的东北有碑亭,内立“断桥残雪”碑。伫立桥头,放眼四望,远山近水,尽收眼底。欣赏西湖雪景,断桥独有情钟。
断桥在西湖古今诸多大小桥梁中,断桥的名气最大。据说,早在唐朝,断桥就已建成,时人张祜《题杭州孤山寺》诗中就有“断桥”一词。
明人汪珂玉《西子湖拾翠余谈》有一段评说西湖胜景的妙语:“西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖……能真正领山水之绝者,尘世有几人哉!”地处江南的杭州,每年雪期短促,大雪天更是罕见。一旦银妆素裹,便会营造出与常时,常景迥然不同的雪湖胜况。
断桥残雪有几种解释,较通行的说法是,每当雪后初晴,来至断桥上往西,往北眺望,孤山,葛岭一带楼台上下,如铺琼砌玉,晶莹朗澈,有一种冷艳之美。
又有人认为,大雪初霁,登宝石山往南俯瞰,白堤皑皑如链。日出映照,断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕,仿佛长长的白链到此中断了,故以“残雪”名之。
明末的张岱却别立一说,他在《西湖梦寻》是写道:白堤上沿堤植桃柳,“树皆合抱,行其下者,枝叶扶苏,漏下月光,碎如残雪。意向言《断桥残雪》,或言月影也。
还有一种说法也不无道理:冬日雪霁,伫立断桥举目四望,但见残雪似银,冻湖如墨,黑白分明,格外动人心魄。断桥享誉天下,很大程度上得益于《白蛇传》几段重要故事情节就发生在这里。白娘子与许仙相识在此,同舟归城,借伞定情;后又在此邂逅,言归于好。越剧《白蛇传》中白娘子唱道:“西湖山水还依旧……看到断桥桥未断,我寸肠断,一片深情付东流!”历来催人泪下。
今日断桥,是一九二一年重建的拱形独孔环洞石桥,长八点八米,宽八点六米,单孔净跨六点一米,年前曾经大修,但古朴淡雅的风貌基本未变。桥东堍有康熙御题景碑亭,亭侧建水榭,题额“云水光中”,青瓦朱栏,飞檐翘角,与桥,亭构成西湖东北隅一幅古典风格的画图。
明画家李流芳《西湖卧游图题跋──断桥春望》称:“往时至湖上,从断桥一望,魂销欲死。还谓所知,湖之潋滟熹微,大约如晨光之着树,明月之入庐。盖山水映发,他处即有澄波巨浸,不及也。”由此观之,断桥观瞻,可得湖山之神髓,岂独残雪!
下载文档
网友最新关注
- 我从影视中学到了语文
- 生活处处有语文给我的启示
- 生活处处有语文给我的启示
- 我从广告中学到了语文
- 我从聊天中学到了语文
- 我从影视中学到了语文
- 生活处处有语文给我的启示
- 感受自然_秋天篇
- 我从影视中学到了语文
- 我从影视中学到了语文
- 我从影视中学到了语文
- 我从报刊中学到了语文
- 生活处处有语文给我的启示
- 感受自然作文
- 生活处处有语文给我的启示
- 概述制作简历包括的四部分
- 单位年度工作报告的写法
- 如何制作一鸣惊人的个人简历
- 针对招聘岗位写求职信技巧
- 怎样写研究调查报告
- 离职原因的填写指导
- 教师写好学生评语应注意的几个方面
- 简单求职信的格式和布局
- 制作求职简历的四点误区
- 撰写辞职信的几个技巧
- 入党积极分子思想汇报格式
- 怎样写入党志愿书
- 入党申请书的写法
- 解析求职信写作方法
- 入党自传材料的写法
- 行道绿化设计
- 高档住宅区景观设计和施工探讨
- 住宅区的水景设计
- 提炼四合院基本形式 京城四合院有了修缮样本
- 白杨礼赞—塞那维拉居住区环境设计
- 园林设计的基本原则
- 冷季型草坪的养护管理
- 南京主城近期公共停车设施布局规划方法
- 景观水的生态处理技术
- 如何选好园林绿化树种
- 健康的空间规划
- 观赏草坪的早春管理
- 洁净手术部主体建筑设计前期准备工作探讨
- 城市规划的历史人文困境
- 滴灌系统应用八大错误概念
- 《找春天》课堂重点:拟人描写
- 《找春天》课堂重点:课堂回放 春的追寻
- 《找春天》延伸学习:有关春天的古诗词句
- 《找春天》读书笔记
- 《找春天》课堂重点:文章问题分析
- 《找春天》课外延伸 春的赞歌
- 《找春天》课堂重点:识记生字,积累词语,感情朗读
- 《找春天》教学设计(第二课时)
- 《找春天》教案2
- 《找春天》教学设计举例
- 《找春天》扩展练习
- 《找春天》教材简说
- 《找春天》教学设计与思考
- 《找春天》教案1
- 《找春天》教学设计及建议