《“东方之珠”》教学设计

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翻新时间：2023-05-09

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《“东方之珠”》教学设计

【学习目标】

１、能借助拼音读通课文。

２、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

３、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

【课前准备】

搜集与香港有关的资料。

一、交流资料，导入新课

１、大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。

２、今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。

二、初读课文，了解内容

１、自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。

２、边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？

３、小组合作，概括出课文的主要内容。

４、指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。

三、诵读体验，进行实践

１、从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。

２、总趋势：

装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

大家相互评议。

拓展迁移，发展语言。

⑴根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。

①香港真是个“万国市场”。

___________________________________。

②香港真是个“灯的海洋”。

______________________________。

③我的家乡真是个美丽的地方。

______________________________。

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