《给予树》中的语言训练
翻新时间：2023-08-05
《给予树》中的语言训练
〖片断一〗
课标要求要求三年级的学生学会概括课文大意，本篇课文涉及的人物较多，本着易化教学难点的目的，我设计了这样的问题：“谁给你留下的印象最深刻?”
“金吉娅。”
“她做了一件什么事?”谁来说一说?要求学生回答的就是概括本课的主要内容。学生回答时出现如下几种情况：
1、学生按课文的叙述把文章的内容照搬，变成了讲故事。作为学习成绩较差的三年级学生，能复述课文梗概，尽管罗嗦些，对训练他的语言也是大有收获的。
2、学生能浓缩文章内容，或者过于概括，不简洁也好，过于简单，所以然也好，这一环节的训练，对于提高其抓重点，学会取舍，语言的训练将促进他的能力的提高。
3、优秀的学生能较准确的抓住文章的重点，明白作者的意图，有较强的概括能力，为全班学生提供了示范。
〖片断二〗
金吉娅给妈妈讲了只给家人买棒棒糖的原因。
师：“你能用“因为……所以”概括金吉娅为什么只给家人买棒棒糖吗?
生：因为金吉娅给一个陌生的小女孩买了一个昂贵的洋娃娃，剩下的钱不多，所以只能给家人买便宜的棒棒糖作为圣诞礼物。
师：如果你是金吉娅，来到给予树跟前，看到了陌生小女孩卡片上的愿望，你会想什么?为什么?
生：这个陌生的小女孩太可怜了……
师：哥哥、姐姐知道了金吉娅的故事，他们的心情怎样?会对金吉娅说什么呢?还会有什么样的举动?
生：发挥想象，发展了语言。
师：那个陌生的小女孩收到了金吉娅的礼物，会说什么呢?你能想象她的神情有什么变化吗?
(脸上、眼睛、动作。)
生：……
出示：
小练笔──续写《给予树》
金吉娅给妈妈讲了只给家人买棒棒糖的原因……
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的手表
- 牙膏
- 储钱罐
- 我的写字桌
- 石榴
- 我的小自行车
- 我的小帮手
- 柿子
- 鞭炮
- 我的小自行车
- 我的发现_____一角硬币的由来
- 桔子
- 圣诞老人
- 新尺子
- 我的MP4
- 论中国国有企业改革的必然趋势及制度保障
- 构建现代企业物流战略
- 固网短信技术的市场应用创业计划书（下)
- 浅论组织行为学在企业管理中的应用
- Comcast Case Study An overview of Comcast’s bid of Disney(下)
- 上市公司与控股股东关联方交易的规范
- 《石油企业管理创新之我见》
- 浅论中小企业的技术创新
- 企业人才管理的探索
- 中国企业信用问题调查分析与信用管理机制初探
- Comcast Case Study An overview of Comcast’s bid of Disney(上)
- 论我国中小企业的技术创新战略
- 对我国上市公司实施管理者收购（MBO）的思考
- 德隆模式：战略投资者的雏形
- 浅谈稳健性原则在企业中的合理应用
- 机器人的发展
- 机器人的构成（三大要素）
- 《太阳是大家的》词语解释
- 《果园机器人》教学反思
- 古代机器人
- 机器人的故乡：美国
- 阿西莫夫机器人三原则
- 机器人的眼睛
- 同步阅读与略读课文
- 《太阳是大家的》多音字同音字形近字组词
- 《果园机器人》教学杂谈
- 《果园机器人》教学反思
- ２０世纪的伟大发明
- 在电脑上种蔬菜
- 《果园机器人》教学随笔