翻新时间:2023-05-13
《绝招》一课导入反思
《绝招》这篇课文是新课标人教版第六册第四组的略读课文,讲的是几个小伙伴之间发生的趣事。这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。可以说,他是这个年龄阶段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。因此,学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。
略读课文是人教版教材的新类型,本课教学我进行了大胆尝试,根据略读课文的教学特点和本课的选编意图,力求突出以下四点:
1、自读自悟:
新课程倡导“自主合作探究的学习方式”。教学时让学生在教师的引导,点拨,组织下,运用自己感兴趣,最擅长的学习方法进行充分的自主阅读,自主学习,并在自主学习的基础上进行小组合作学习,全班讨论,互相交流自己的阅读感受。整个教学环节中,实践着自主合作探究的学习方式,既确立了学生的主体地位,充分享受了阅读的乐趣;又发挥了教师的主导作用,有效地提高课堂教学效率。通过这样的教学,学生感受深刻而丰富。
2、学法指导:
重点内容精读,次要内容略读,这是略读课文主要的教学方法。因为这篇课文内容浅显易懂,根本不用老师去讲解,分析,所以这节课我基本选用“全放”的教学方法。以一个学习伙伴的身份给学生加油,并作适当的引导。根据本组课文内容和本课“阅读提示”,我重视学生学习方法的指导与训练,培养学习能力与学习习惯。引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招。建议学生动笔在文中画出来,培养学生不动笔墨不读书的习惯。其次,让学生在读懂课文的基础上,在小组里质疑并互问互答,合作学习。接着组织学生各抒己见,全班解决,如“小柱子为什么要练绝招?他练了什么绝招?为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?”这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标,又达到合作探究,互动学习的效果。
3、角色互换:
本次教学中,我注意与学生互换角色,让学生过过“教师瘾”,自己退而成为指导者,组织者,听评者,让课堂教学充分走向民主和开放。如:请学生当小老师指导大家分析课文题目;向大家介绍课文里的生字;用自己的话说说小柱子怎样练绝招等。学生在这样轻松和谐的课堂气氛中学习语文思维敏捷,兴致高昂,争当下次的小老师。
4、珍视感受:
别看学生的年龄小,却有很多让人意想不到的绝招。学生阅读这篇课文从已有的生活经验出发,通过个性化的自由阅读,很快能说出课文中小伙伴之间发生的趣事,并这些事发表自己的看法。孩子们纷纷发言,说得合情合理,切合实际。课堂上,我引导学生在熟读并理解课文的基础上表演自己的绝招。表演使学生大脑想象处于积极的兴奋状态,学习情绪也达到了高潮。如:张宇同学为大家表演口技——学动物叫;林毅同学为大家表演一笔画等。在这种民主开放,别开生面的课堂教学中,台上台下学生都能主动积极地进行创造性学习,教学效果良好。
当然由于本人对新课程学习还不够,有许多精髓的内涵还领会不深,在教学中难免含有偏颇,请同行们给予指正。
下载文档
网友最新关注
- 珍爱生命远离毒品
- 我的大姐
- 追寻理想
- 读《水浒转》有感
- 令我敬佩的“万事通”
- 我的NBA梦想
- 未来的语音电视
- 那天,我好难忘
- 好成绩要靠自己努力
- 我的人生理想
- 读《青鸟》有感
- 一场激烈的篮球赛
- 我爱夏日里的歌声
- 没有终点的竞赛
- 一次难忘的写生
- 论审计质量的控制
- 注册会计师形成审计工作底稿中的常见误区及纠正
- “姐妹情谊”——觉醒后女性的自觉反抗及其人类学反思
- 试论中国审计文化的结构及其作用机制
- 国民政府时期公医制度兴起的背景与原因
- 期货经纪公司审计中应重点关注的事项
- The Translation of English Idioms and Proverbs
- 现代企业制度下的内部审计刍议
- 关于提高审计效率的几个重要步骤
- 从传统审美意识的嬗变看“审丑”主题的出现
- 身心俱受压迫,筋骨暴起的李贺
- 审计委员会与注册会计师审计
- 马克思主义关于理性与非理性的科学阐释
- 多维视角中的独白与对话透视
- 分析英国欧洲政策的转变
- 父亲
- 《台阶》重点难点
- 《台阶》写作特点
- 祭父
- 父亲
- 《台阶》课时训练
- 《台阶》人物描写
- 《台阶》课文背景知识
- 《台阶》词义辨析
- 《台阶》教学设计
- 《台阶》多音字辨析
- 父亲和我
- 《台阶》自读理解卷
- 《台阶》教学设计
- 《台阶》课时训练