《我不是最弱小的》重难点分析
翻新时间：2023-05-24
《我不是最弱小的》重难点分析
■教学目标
（1）认知目标
认识“弱”等14个生字，会写“扑”等12个字。区分“未”与“末”两个字。
（2）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，用心揣摩萨沙和妈妈的对话，体会问号、感叹号表达的不同语气。
会用“芳香扑鼻、附近”造句。
（3）情感目标
培养学生不甘为弱者，应保护弱小者的意识。
■教学重点
1、认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。
2、自读自悟，体会文中表达的感情。
■教学难点
1、在教学中让学生感悟萨沙的心理活动。
2、末──未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的人文思想。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的朋友郭紫涵
- 家乡的特产——苹果
- 一年级的我
- 做饭
- 顽皮的我
- 美好的瞬间
- 直得信赖的龙坪小学
- 我的一家
- 幸福是助人为乐
- 我的同桌
- 生病了
- 春天
- 植树
- 读《封神演义》有感
- 许诺流星
- 浅谈提高教学效率的几点思考
- 关于建构主义学习理论对高校教学的启示
- 浅析新课程理念下教师角色的适应与转换
- 关于教师教育理念与实践创新的探索
- 关于新课程理念下的学生素质综合评价
- 浅谈“教师学习”与教师专业发展
- 简析教师教育课程设置的职前职后一体化
- 浅谈当前成人学历教育教学质量现状、问题及对策研究
- 浅谈建构主义学习理论指导下的多媒体教学
- 浅谈建构主义学习理论对教学的启示
- 浅谈高校课程建设与教学质量关系之比较
- 浅析教学质量的提高取决于科学管理
- 浅谈新形势下提高教学质量的思考
- 浅谈完善教师教学质量评价加强教学质量监控
- 关于数学新课程理念与教学观念的转变
- 《雪孩子》教案一
- 《爷爷和小树》教案二
- 《哪座房子最漂亮》教案一
- 《哪座房子最漂亮》教案二
- 《阳光》教案一
- 《借生日》二
- 《阳光》教案二
- 《影子》教案一
- 《比尾巴》教案一
- 《比尾巴》教案二
- 《爷爷和小树》教案一
- 《静夜思》教案
- 《影子》教案二
- 《画》一
- 《小小竹排画中游》教案二