《我不是最弱小的》重难点分析
翻新时间：2023-05-24
《我不是最弱小的》重难点分析
■教学目标
（1）认知目标
认识“弱”等14个生字，会写“扑”等12个字。区分“未”与“末”两个字。
（2）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，用心揣摩萨沙和妈妈的对话，体会问号、感叹号表达的不同语气。
会用“芳香扑鼻、附近”造句。
（3）情感目标
培养学生不甘为弱者，应保护弱小者的意识。
■教学重点
1、认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。
2、自读自悟，体会文中表达的感情。
■教学难点
1、在教学中让学生感悟萨沙的心理活动。
2、末──未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的人文思想。
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