翻新时间：2023-08-04
《西门豹》教学反思
小孩子最喜欢看电视，当然也喜欢表演。
“新大纲”里说：“可以在课内外组织参观访问、办报、演课本剧、开故事会等活动。”据此，在教学《西门豹》一课时，我设计了“拍电视剧、适当插入课堂表演”的方法，收到了意想不到的效果。
课堂实录如下：
师：现在请同学们自由结合表演表演。
(师交待西门豹刚到漳河边巫婆和官绅所进行的一番客套话)(学生自由结合练习)
师：谁进行表演一下?
(选演员：西门豹一人、卫士两人、巫婆、官绅头子各一人、小官绅两人、新娘一人、女徒两人。)
卫士：(喊)西门大人到!(西门豹出场)
官绅头子：参见西门大人!(带小官绅上前)
巫婆：叩见西门大人!(带女徒上前行礼)
西门豹：哟!今天我可是赶上了大喜的日子──河伯娶媳妇。热闹!热闹!把新娘领来让我看看!(两个女徒挽新娘出场，新娘做哭状，手背抹泪。)
西门豹：哎哟!这个姑娘……不行，这个姑娘不漂亮，河泊不会满意的。这样吧，(扭头看巫婆)麻烦你现在就去给河伯说一声，过几天，我一定给他选个漂亮的送去。(两卫士拉下巫婆，巫婆做着急状)
西门豹：(焦急地等了一会儿)“这个巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”(两卫士把官绅拉下场)
西门豹：(更加焦急地等)怎么回事?要不，你们也去催一个，让他们快点儿!
小官绅：(急忙跪下磕头)大人饶命!大人饶命!
西门豹：那就在等一会儿吧!(又等了一会儿)看样子，他们是被河伯留下吃午饭了，那你们也先回去吧!
小官绅、女徒：(磕头)谢谢西门大人!谢谢西门大人!
这样，同学们读书的积极性真正被调动起来了。在熟读课文的基础上，再来“拍电视剧”，“演员”演得有声有色，“观众”看得津津有味。由此看出，学生通过这一精彩片段的既兴演讲，既训练了学生的口头表达能力和思维能力，巩固了对课文内容的理解，又培养了学生的创新意识，有利于提高学生的整体语文素养，可谓一举两得!
下载文档
网友最新关注
- 一双小手
- 海潮
- 狐狸和小猫
- 看冰雕
- 温馨的家
- 我爱上网
- 我最喜欢的一张照片
- 下雪了
- 过年
- 最可爱的人
- 碎花瓶的秘密
- 我的自画像
- 动物王国联欢会
- 美丽中区花园
- 这就是我
- 数学说课与优化教学
- 群芳中的一朵奇葩——地理轮廓图琐谈
- 历史教学中培养学生思维能力探略
- 浅谈数学教学中的结构教学和发现思维能力的培养
- 我怎样培植学生的科技创新能力
- 对赛前紧张和焦虑的认识与分析
- 给学生一个体验成就的机会
- 浅谈中职语文教学的“适应性”
- 语文教师的责任
- 语文教学如何适应课改的几点思考
- 自由驰骋天地宽－－浅谈作文教学的创新
- 怎样使高考作文有文采
- 关于英语动词不定式作后置修饰语的若干问题
- 多媒体辅助语文教学的误区及反思
- 开拓语文阅读教学的探究空间
- 《琵琶行》重难点讲解
- 《琵琶行》写作特色
- 《琵琶行》课文译文
- 《琵琶行》古今异义
- 《琵琶行》特殊句式
- 《琵琶行》主题思想
- 《琵琶行》结构分析
- 《琵琶行》课文题解
- 《琵琶行》鉴赏要点
- 《琵琶行》课文分析
- 《琵琶行》课文导读
- 《琵琶行》难句解析
- 《琵琶行》诵读提示
- 《琵琶行》课文评点
- 《琵琶行》疑难解析