翻新时间:2015-12-13
《观潮》句段学习指导
1、这篇讲读课文通过“我”的耳闻目睹,介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
2、学习这篇课文要重点理解“潮来之时”部分,课文的第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象。作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述。
讲声音,先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”。而后“响声越来越大”,最后,“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”。
讲景象,大潮在远处时,“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”,大潮从远处涌来时,“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面”。大潮再近些,“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”。浪潮越来越近时,“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”。
3、作者按由远及近的顺序细心观察,有声有色地描写了潮来之时声音和景象的变化,运用了大量的比喻,传神的描写,使人如临其境,仿佛感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛。
【例句】
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
〖分析〗
“水天相接”,潮水和天空相接的地方,指地平线。“一条白线”这里指的是潮水从远处涌来时的样子。“沸腾”,形容人们情绪高涨。这句话是讲潮水从远处涌来时的声音、样子和人们情绪的变化。作者运用比喻的手法,形象地将其所见所闻,展示在我们眼前。作者既留心了江潮的气势,又留心了人们情绪的变化。
【例句】
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
〖分析〗
“浩浩荡荡”,这里指水势浩大。“崩”,倒塌;“裂”,裂开。“山崩地裂”,形容声音极大。这句话用比喻的手法具体而形象地写出了从近处观察钱塘江大潮时,听到的声音和看到的样子,充分体现出钱塘江大潮非凡的气势。
下载文档
网友最新关注
- 招待客人
- 自行车
- 放风筝
- 看课外书
- 失望
- 捉龙虾
- 写毛笔字
- 去桐乡
- 给小乌龟换水
- 看成语故事
- 放风筝
- 扫墓
- 包饺子
- 玩陀螺
- 雨
- 2011—2012学年班主任工作总结
- 班主任工作总结——让每一个学生都有辉煌的明天
- 2011学年上学期班主任工作总结
- 2011——2012第二学期班主任工作总结
- 小学班主任工作总结
- 2011年班主任工作总结
- 2011—2012学年度第一学期班主任工作总结
- 2011—2012学年度第二学期班主任工作总结
- 班主任关于后进生的工作总结
- 2011年初一班主任工作总结
- 2011―2011学年度第一学期班主任工作总结
- 2011-2012第二学年度小学副班主任工作总结
- 2011年高中班主任工作总结
- 班主任工作总结反思
- 2011年小学六年级班主任工作总结
- 矛与盾之间:试析尼克松主义的经济外交内涵
- 从奥运报道看网络媒体与传统媒体的优势互补与整合趋势
- 对当前青少年的消费行为及消费心理的考察
- CAI课件的设计
- 当前我国失业的成因分析
- MBO遭遇“险恶”
- 发展民间金融推动金融改革
- 论大平正芳的“椭圆哲学”
- 《焦点访谈》--社会变革后中国新闻传播的适应性转变
- 对民族与时代的超越--鲁迅与普希金之比较分析
- 休谟的因果论
- 文风方面的毛病
- 加入世贸后,中国电信业面临的挑战和对策
- 掌控渠道,获取销售的主动权
- 未来计算机与计算机技术
- 《小英雄雨来》学法提示
- 管桦与《小英雄雨来》
- 《小英雄雨来》写作特点
- 《小英雄雨来》教学设计
- 《小英雄雨来》近义词反义词
- 《小英雄雨来》补叙
- 管桦:黑夜中的“小英雄雨来”
- 《小英雄雨来》中心思想
- 《小英雄雨来》课文结构
- 三写“游泳”表现雨来性格
- 自学自悟 探索交流──《夜莺的歌声》第二课时教学实录及评析
- 连环画:《小英雄雨来》
- 马石山十勇士
- 《小英雄雨来》词语解释
- 《小英雄雨来》词语造句