翻新时间:2023-07-19
同样的峡谷 不同的课堂──教学《雅鲁藏布大峡谷》的片段及反思
【片段一】
师:说一说,读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪两个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?
(目的:初读课文,感知内容,梳理归纳出“壮丽”“奇异”两特点。)
生:世界之最。
生:植物类型博物馆、动物王国。
生:──
(学生不能准确地找出。)
师:再读课文。想想课文从哪两方面介绍雅鲁藏布大峡谷的。
生读,再找,只发现写了“壮丽”一词。
师:其实文章还介绍了它的奇异。
(此时课堂时间已经过了将近20分钟。学生已经没有了很大学习兴趣。)
【片段二】
师:对《雅鲁藏布大峡谷》我们都很陌生,看到这个名字,你最想了解什么?
生:它在哪里?
生:它有多大?
生:它有多深?
生:──
师:读文,看你能从哪些自然段了解到它在哪里,有多大,有多深?
生读课文。
生:我从第一自然段中知道它在青藏高原上,是世界上最深最长的河流峡谷。
生:我知道它长504千米。
生:我知道峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是最大的大峡谷。
生:科罗拉多大峡谷和科尔卡大峡谷都无法与它一争高下。
生:──
师:从你了解到的谈谈你现在的感受。
生:雅鲁藏布大峡谷真雄伟。
生:雅鲁藏布大峡谷太大了,那一定很壮观。
师:对,那是堪称世界第一的壮丽景观。
(板书:壮丽)
师:往下读课文3、4段,你还能发现雅鲁藏布大峡谷的另一个特点。
(学生兴趣盎然,急于进一步通过下文了解大峡谷。)
【教学反思】
以上是我在两个班教学《雅鲁藏布大峡谷》的教学片段。
片段一是我在第一个班先上的实况。我的思路是先读文梳理出大峡谷的两大特点,再从不同的方面入手来学习。虽然最初设计我有自己的设计意图,但从教学中看到,学生初读课文之后,只能粗略的感知课文,并不能有条理的梳理出课文是抓住“壮丽”“奇异”两特点来写的。也就是说,这个问题并不能激发学生的探究兴趣,这样一个并不能激发学生探究的问题,阻碍了学生学习的兴趣,使课堂显的死气沉沉,不禁问自己:学生怎么会学得轻松,学得快乐?
紧接着,我改变了思路,到另一个班上课,呈现了片段二中的情景。我改变了引导的方法,从学生想知道的问题切入课文,激发学生探究的愿望,让学生自主去阅读,主动探究,理解内容后,和老师同学交流读后的感受。在平等的交流,共同的学习中完成学习的任务。重要的是学生真正在阅读中感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮丽、奇异,大自然的神奇,进而产生热爱大自然的感情。在课堂上听到学生美美地去读课文,滔滔不绝地和大家交流自己所悟所感,我想这样的课堂才是学生需要的──自主探究,还有收获的快乐。
下载文档
网友最新关注
- 绿树的启示
- 牢记历史勿忘国耻
- 战争与孩子
- 什么是生命?
- 一件真实的事情
- 废墟中的孩子
- 沉痛的教训
- 战争中的孩子
- 战火中的哭泣
- 战争中的孩子
- 来自天堂的一封信
- 一张旧照片
- 大自然老师
- 幸运的战争孤儿
- 战争中的孩子(1)
- 秘书工作上没有办不到
- 秘书应备备查“工具书”
- 秘书不能越位
- 考研英语应用文写作便条写法
- 关于秘书价值观的思考
- 秘书如何维护上司隐私权
- 秘书应是位出色的公关员
- 秘书要漂亮还是要精明
- 秘书办公桌的整理
- 秘书办事掌握领导性格
- 论文材料和语言方面的毛病
- 秘书现象与秘书概念
- 秘书如何做好办公室工作(1)
- 论中英文秘写作者必备条件
- 秘书与上级之间交谈技巧
- 各大学专业院校特色专业介绍
- CAD操作技巧
- 瓷砖装修攻略
- 建筑工程施工图纸会审的主要方法与内容
- 房地产开发创新研究
- 流水施工的组织及表达方式
- 工程项目管理实施设计管理的必要性
- 住宅设计中存在问题刍议
- 虚拟现实技术在施工组织中的作用
- 办公楼毕业设计说明
- 灌注桩施工
- 浅谈建筑工程质量控制
- 施工组织设计编制要点
- 水泥搅拌桩施工方案
- 高层办公楼设计注意事项
- 《两只鸟蛋》重点字词梳理
- 《两只鸟蛋》重点问题探究
- 《两只鸟蛋》整体阅读感知
- 《两只鸟蛋》重点字词的意思
- 《两只鸟蛋》相关资料 世上有多少只鸟?
- 《两只鸟蛋》写作指导
- 《两只鸟蛋》随堂练习 巩固篇
- 《两只鸟蛋》教学重点
- 《两只鸟蛋》老师语录
- 《两只鸟蛋》随堂练习 提高篇
- 《两只鸟蛋》教案(一)
- 《两只鸟蛋》学习难点
- 《两只鸟蛋》重难点分析
- 《两只鸟蛋》考点练兵
- 《两只鸟蛋》教学目标